Handwriting in signing deaf middle-school students and relationship with text composition and spelling - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Reading and Writing Année : 2018

Handwriting in signing deaf middle-school students and relationship with text composition and spelling

Denis Alamargot
Cognitions Humaine et ARTificielle
Marie-France Morin
  • Fonction : Auteur
Département d'Etude sur l'adaptation scolaire et sociale
Érika Simard-Dupuis
  • Fonction : Auteur

Domaines

Sciences cognitives Psychologie Education

Denis ALAMARGOT  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02779641

Soumis le : jeudi 4 juin 2020-17:08:48

Dernière modification le : vendredi 19 avril 2024-16:18:57

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hal-02779641 , version 1 (04-06-2020)

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Citer

Denis Alamargot, Marie-France Morin, Érika Simard-Dupuis. Handwriting in signing deaf middle-school students and relationship with text composition and spelling. Reading and Writing, 2018, 31 (4), pp.1017-1038. ⟨10.1007/s11145-018-9824-y⟩. ⟨hal-02779641⟩

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