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Un trouble à l’interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie. Quels apports de la didactique ? Quelle formation pour les enseignants ?

Florence Peteers 1 
1 LDAR (EA_4434) - Laboratoire de Didactique André Revuz
Document type :
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513066
Contributor : Florence Peteers Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, March 20, 2020 - 11:27:12 AM
Last modification on : Friday, August 5, 2022 - 2:46:00 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-02513066, version 1

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Florence Peteers. Un trouble à l’interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie. Quels apports de la didactique ? Quelle formation pour les enseignants ?. L’inclusion scolaire : des rhétoriques aux pratiques, 2016. ⟨hal-02513066⟩

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