L’enseignement du FLS en contexte scolaire : le cas des lycéen.ne.s allophones. État des lieux des textes institutionnels qui régissent les contenus à enseigner en  UPE2A  lycée : quels enjeux pour une harmonisation des pratiques ?

Elodie Graveleau

Communication Dans Un Congrès Année : 2018

L’enseignement du FLS en contexte scolaire : le cas des lycéen.ne.s allophones. État des lieux des textes institutionnels qui régissent les contenus à enseigner en UPE2A lycée : quels enjeux pour une harmonisation des pratiques ?

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Elodie Graveleau

Fonction : Auteur
PersonId : 182028
IdHAL : elodie-graveleau
ORCID : 0000-0002-1611-9984
IdRef : 066978416

Linguistique, Ingénierie, Didactique des Langues

Domaines

Education Sciences de l'Homme et Société

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Soumis le : mercredi 29 janvier 2020-17:08:58

Dernière modification le : lundi 13 décembre 2021-12:03:01

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hal-02459942 , version 1 (29-01-2020)

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Elodie Graveleau. L’enseignement du FLS en contexte scolaire : le cas des lycéen.ne.s allophones. État des lieux des textes institutionnels qui régissent les contenus à enseigner en UPE2A lycée : quels enjeux pour une harmonisation des pratiques ?. Enjeux de l'acquisition des langues secondes en contextes migratoires, Sep 2018, Metz, France. ⟨hal-02459942⟩

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