L’école et l’avenir de la culture digitale

Résumé : Cette contribution propose d’interroger les rapports des institutions éducatives aux technologies digitales à partir d’une mise en perspective des politiques publiques et des innovations technologiques qui en ont jalonné l’histoire. Un perspective qui met en lumière la nécessité d’intégrer au cœur des prérogatives de l’Ecole la formation à de nouveaux modes d’écriture et de lecture ; de nouvelles modalités d’acquisition et de production des savoirs. C’est en esquissant les contours d’une nouvelle figure d’apprenant, celle du « Lettré digital », que nous voudrions réinterroger non pas tant la place du digital à l’école que celle d’un apprenant immergé dans un environnement et une culture de plus en plus façonnés par le digital.
Complete list of metadatas

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459672
Contributor : David Pucheu <>
Submitted on : Wednesday, January 29, 2020 - 3:28:49 PM
Last modification on : Thursday, January 30, 2020 - 1:42:33 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-02459672, version 1

Citation

David Pucheu, Amar Lakel, Franck Cormerais, Olivier Le Deuff. L’école et l’avenir de la culture digitale. Hermès, La Revue- Cognition, communication, politique, CNRS-Editions, 2017, 78 (2), pp.87-95. ⟨hal-02459672⟩

Share

Metrics

Record views

25