Portuguese and Spanish prospective teachers’ functional thinking on geometric patterns

Irene Polo-Blanco; Hélia Oliveira; Ana Henriques

Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Portuguese and Spanish prospective teachers’ functional thinking on geometric patterns

(1) , (2) , (2)

1
2

Irene Polo-Blanco

Fonction : Auteur
PersonId : 1061341

Departmento de Matematica Aplicada y Ciencias de la Computacion

Hélia Oliveira

Fonction : Auteur

Universidade de Lisboa = University of Lisbon

Ana Henriques

Fonction : Auteur
PersonId : 978373

Universidade de Lisboa = University of Lisbon

Mots clés

teacher knowledge algebraic thinking geometric patterns functional thinking

Domaines

Mathématiques [math] Education

Fichier principal

TWG03_20.pdfx.pdf (170.09 Ko)

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Michiel Veldhuis : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02416461

Soumis le : mardi 17 décembre 2019-16:28:46

Dernière modification le : mardi 14 mai 2024-11:58:03

Archivage à long terme le : mercredi 18 mars 2020-18:23:06

Dates et versions

hal-02416461 , version 1 (17-12-2019)

Identifiants

HAL Id : hal-02416461 , version 1

Citer

Irene Polo-Blanco, Hélia Oliveira, Ana Henriques. Portuguese and Spanish prospective teachers’ functional thinking on geometric patterns. Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands. ⟨hal-02416461⟩

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