La méthode 4P : acteurs de soi, acteurs de soin, pour un récit coopératif de l'empathie Exemple de la consultation médicale en Centre de Simulation

Rica Simona Antin (1) , Cristina Bagacean (2) , Christian Berthou (3) , Leonor Canales , Lolita Mercadié (4)

1 CESIM - Centre de Simulation en Santé
2 CHU - BREST - CHRU de Brest, Département information médicale
3 CHRU Brest - Centre Hospitalier Régional Universitaire de Brest
4 UBO - Université de Brest

La simulation est une méthode pédagogique qui fait déjà ses preuves dans les Facultés de Médecine en France. Au Cesim (Centre de Simulation en Santé de Brest), le rôle d’acteur-patient participe à transposer les étudiants dans des situations professionnelles les plus proches de la réalité de leur future pratique médicale. Les hypostases de la consultation médicale et de l’annonce des examens complémentaires dans le cadre d’une suspicion de maladie maligne sont présentés ici, ainsi que l’apport de l’intervention des comédiens, dans un cadre proche de la médecine narrative. Nous présenterons ainsi le déroulement d’une séance pédagogique en insistant sur les ressorts collaboratifs et interdisciplinaires d’une telle mise en expérience. Du « qualitatif partagé », co-construit, pour développer des compétences de gestion de la relation médecin-patient, de communication professionnelle et enfin, de coopération et de créativité dans les soins de santé.

Mots clés: consultation médicale; coopération professionnelle; empathie; récit

Domaines: Education

Rica Simona Antin, Cristina Bagacean, Christian Berthou, Leonor Canales, Lolita Mercadié. La méthode 4P : acteurs de soi, acteurs de soin, pour un récit coopératif de l'empathie Exemple de la consultation médicale en Centre de Simulation. Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France. ⟨hal-02284004⟩