Évolution des structures sociales et conséquences sur les métiers de l'enseignement

Florent Pasquier (1, 2, 3)

1 SU - Sorbonne Université
2 COSTECH - Connaissance Organisation et Systèmes TECHniques
3 ESPE Paris - Sorbonne Université - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Paris

Cet article vise à établir un lien entre l’évolution tendancielle des sociétés occidentales, celle des systèmes éducatifs et celle des personnels d’éducation. Faut-il y voir un ensemble de charges ou bien une force au service du développement individuel et collectif ? Et dans quelles conditions? Après un rappel historique des conditions de formation et de titularisation des personnels, sont présentées tendances, études et expérimentations actuelles en Europe et dans le monde. Une redéfinition des structures éducatives au travers des modalités de la fonction enseignante (formation, recrutement) et des structures éducatives (établissements, pilotage) est possible. Elle dépendra de l’orientation des choix des nations dans les objectifs et les ressources assignés à ces missions.

Domaines: Psychologie; Education; Economies et finances; Philosophie; Psychologie; Sociologie; Environnement et Société; Sciences de l'Homme et Société

Florent Pasquier. Évolution des structures sociales et conséquences sur les métiers de l'enseignement. Empan, 2019, numéro 113 (1), pp.101. ⟨10.3917/empa.113.0101⟩. ⟨hal-02146382⟩