Trouver ou ne pas trouver : ce qui peut faire des différences entre élèves dans la résolution de problèmes arithmétiques ordinaires en deuxième partie d'école élémentaire.

Catherine Houdement (1)

1 LDAR (EA_4434) - Laboratoire de Didactique André Revuz

Ce texte apporte une contribution à l'étude de la résolution, par des élèves de primaire, de problèmes numériques donnés par écrit. Il ne prétend pas faire une étude exhaustive de la question, mais cherche à pointer certaines "qualités" et certains "manques" de la pensée d'élèves de 9 à 12 ans quand ils traitent un tel problème. Il s'insère dans une étude des word-problems et des dysfonctionnements des fonctions de la représentation au sens de Julo (1995).

Mots clés: Savoir caché; Résolution de problème − Étude et enseignement primaire; Schéma de problèmes; Représentation Mentale

Domaines: Education; Mathématiques [math]

Catherine Houdement. Trouver ou ne pas trouver : ce qui peut faire des différences entre élèves dans la résolution de problèmes arithmétiques ordinaires en deuxième partie d'école élémentaire.. Cahier du DIDIREM n°54, 2006. ⟨hal-02145953⟩