Pratiques des élèves et des enseignants de mathématiques. Rapport de recherche.

Marie-Jeanne Perrin-Glorian (1) , Robert Noirfalise , Annie Noirfalise

1 LDAR (EA_4434) - Laboratoire de Didactique André Revuz

Cette brochure propose deux textes : - "Rôle des gestes de clôture dans l'enseignement des mathématiques" dans lequel Annie et Robert Noirfalise s'intéressent aux pratiques des enseignants pour clore une question ouverte avec les élèves d'une part dans le cadre d'une relation duelle d'entretien, d'autre part à travers l'analyse d'un protocole enregistré en classe de 6ème sur les fractions. - "Institutionnalisation en classe de seconde : valeur absolue, intervalles, encadrements, approximations - Première partie : choix globaux des enseignants et résultats des élèves" dans lequel Marie-Jeanne Perrin étudie les pratiques d'institutionnalisation des enseignants et les met en relation les pratiques mathématiques des élèves.

Mots clés: "analyse d'entretiens"; approximation; "didactique des mathématiques"; "encadrement d'un nombre"; fraction; intervalle; "pratique d'enseignant"; "pratique des élèves"; "processus d'institutionnalisation"; "transposition didactique"; "valeur absolue"

Domaines: Enseignement de la physique [physics.ed-ph]; Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]; Education

Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Robert Noirfalise, Annie Noirfalise. Pratiques des élèves et des enseignants de mathématiques. Rapport de recherche.. IREM de Paris. IREM de Paris, 29, 1997, Cahier de DIDIREM, René Cori, 2-86612-128-7. ⟨hal-02141811⟩