D’un curriculum auto-prescrit à des curriculums co-produits : le cas de l’enseignement intégré de science et technologie au collège - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Spirale - Revue de Recherches en Éducation Année : 2013

D’un curriculum auto-prescrit à des curriculums co-produits : le cas de l’enseignement intégré de science et technologie au collège

Maryline Coquidé-Cantor
  • Fonction : Auteur
Sciences Techniques Éducation Formation
Corinne Fortin
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Christophe Lasson
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 838406
Sciences Techniques Éducation Formation

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Education
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Maryline Coquidé-Cantor, Corinne Fortin, Christophe Lasson. D’un curriculum auto-prescrit à des curriculums co-produits : le cas de l’enseignement intégré de science et technologie au collège. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2013, 52 (1), pp.9-33. ⟨10.3406/spira.2013.1059⟩. ⟨hal-01988786⟩

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