Ethnographier les terrains minés : l’apport de l’observation systématique de type éthologique aux sciences de l’éducation. Présentation des résultats d’une enquête comparative en Guyane et Polynésie française

Maurizio Alì (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)

1 ESPE Martinique - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Martinique
2 CRREF - Centre de recherches et de ressources en éducation et formation [UR6_3]
3 EASTCO - Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EA 4241)
4 INSPÉ Martinique - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Martinique
5 CIÉRA - Centre interuniversitaire d'études et de recherches autochtones
6 OCCS - Observatoire Caribéen du Climat Scolaire
7 UA - Université des Antilles
8 Université des Antilles (Pôle Martinique)

Domaines: Anthropologie sociale et ethnologie; Education; Sciences de l'information et de la communication; Psychologie; Science politique; Sociologie

Maurizio Alì. Ethnographier les terrains minés : l’apport de l’observation systématique de type éthologique aux sciences de l’éducation. Présentation des résultats d’une enquête comparative en Guyane et Polynésie française. Séminaire du CRREF, CRREF, Nov 2018, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe. ⟨hal-01956988⟩