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Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Analysing mathematics teacher learning in Lesson Study-a proposed theoretical framework

Stéphane Clivaz
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 911055
Didactique des Mathématiques à Genève
Aoibhinn Ni Shuilleabhain
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1040153

Domaines

Mathématiques [math] Sciences de l'Homme et Société
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Identifiants

  • HAL Id : hal-01949059 , version 1

Citer

Stéphane Clivaz, Aoibhinn Ni Shuilleabhain. Analysing mathematics teacher learning in Lesson Study-a proposed theoretical framework. CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. ⟨hal-01949059⟩

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