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Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Using a flipped classroom approach in the teaching of mathematics: A case study of a preservice teachers’ class

Theodosia Prodromou
  • Fonction : Auteur
University of New England, Australia

Domaines

Mathématiques [math] Sciences de l'Homme et Société
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Citer

Theodosia Prodromou. Using a flipped classroom approach in the teaching of mathematics: A case study of a preservice teachers’ class. CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. ⟨hal-01942126⟩

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