Accueil des élèves migrants à l’école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?

Cécile Goï; Emmanuelle Huver

Article Dans Une Revue Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne Année : 2013

Accueil des élèves migrants à l’école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?

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Cécile Goï

Fonction : Auteur
PersonId : 954310

Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique

Emmanuelle Huver

Fonction : Auteur
PersonId : 181146
IdHAL : emmanuelle-huver
ORCID : 0000-0002-1168-0916
IdRef : 076461483

Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique

CV

Domaines

Linguistique Education

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https://hal.science/hal-01640336

Soumis le : lundi 20 novembre 2017-17:36:19

Dernière modification le : mercredi 24 avril 2024-21:10:54

Dates et versions

hal-01640336 , version 1 (20-11-2017)

Identifiants

HAL Id : hal-01640336 , version 1

Citer

Cécile Goï, Emmanuelle Huver. Accueil des élèves migrants à l’école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?. Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2013, Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ?, 21, pp.117-137. ⟨hal-01640336⟩

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