Compreender o trabalho do professor com os recursos de seu ensino, um questionamento didático e informático

Résumé : A conferência é o resultado de um trabalho conjunto entre Franck Bellemain e Luc Trouche, que tem sua origem em uma antiga colaboração, mobilizando as equipes Edumatec no Brasil e EducTice na França. Um destaque foi a Escola de Altos Estudos da CAPES, realizada em fevereiro e março de 2015, em Recife (TROUCHE, 2015). Esta escola, desde então, tem fornecido material para novos recursos (ASSIS; LUCENA, 2015; LUCENA; ASSIS, 2015; BALTAR, 2016). A primeira parte da conferência (seções 1, 2 e 3) foi apresentada por Luc Trouche e Katiane Rocha; a segunda parte da conferência, na ausência de Franck Bellemain, justificada, foi coordenada por Verônica Gitirana e envolveu a participação de Cibele Assis, Rogério Ignácio, Ricardo Tibúrcio e Rosilângela Lucena. Nós gostaríamos de agradecer calorosamente as pessoas que contribuíram para a tradução, oral e escrita, do francês para o português, Cibelle Assis, Paula Baltar, Paulo Faria e Rosilângela Lucena.
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01560233
Contributor : Luc Trouche <>
Submitted on : Tuesday, July 11, 2017 - 1:50:04 PM
Last modification on : Tuesday, September 17, 2019 - 10:36:54 AM

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  • HAL Id : hal-01560233, version 1

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Franck Bellemain, Luc Trouche. Compreender o trabalho do professor com os recursos de seu ensino, um questionamento didático e informático. I Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática, Nov 2016, Bonito, Brazil. ⟨hal-01560233⟩

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