Un outil personnel puissant qui nécessite un apprentissage et ne dispense pas toujours de réfléchir
Résumé
L'article retrace les conditions d'expérimentation de calculatrices symboliques et géométriques (c'est-à-dire pourvues d'un logiciel de calcul formel et d'un logiciel de calcul symbolique) dans un ensemble de classes en France, expérimentation suivies par plusieurs équipes de recherche en didactique des mathématiques. L'article met en évidence à la fois le potentiel de ces outils et la complexité des processus d'intégration