Méthode de repérage des thèses soutenues en 2014 et 2015 liées à la formation des adultes

Résumé : Le champ de la formation des adultes est l’objet de multiples thèses. Dans une rubrique telle que celle-ci, consacrée à la vie de la recherche, en donner annuellement ou biennalement une vision d’ensemble apparaît comme une nécessité. Or, justement, on peut supposer que le développement des bases de données documentaires et des big data en facilite aujourd’hui la production. On peut penser aussi que la création d’une requête bibliographique standard pour les thèses pourrait ensuite être transposée à l’extraction d’autres types de publications scientifiques (ouvrages, articles ACL). Le propos du présent article est donc de voir comment pourrait être produite systématiquement une synthèse analogue à celles proposées pour les sciences de l’éducation en général par Beillerot (1993), Beillerot et Demori (1997), Feyfant (2005) ou Leclercq (2008) et, spécifiquement pour la formation des adultes, par Françoise Laot à partir de 2006.
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Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2016, 2016-2 (41), pp.97-111. 〈http://savoirs.u-paris10.fr/〉
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Contributeur : Olivier Las Vergnas <>
Soumis le : vendredi 14 octobre 2016 - 19:11:03
Dernière modification le : mercredi 28 novembre 2018 - 14:08:03
Document(s) archivé(s) le : samedi 4 février 2017 - 21:04:56

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Olivier Las Vergnas. Méthode de repérage des thèses soutenues en 2014 et 2015 liées à la formation des adultes. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2016, 2016-2 (41), pp.97-111. 〈http://savoirs.u-paris10.fr/〉. 〈hal-01380388〉

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