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Conference papers

LES A.L.P.E.S. : APPROCHES AGILES POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : Retour d’expérience en école d’ingénieurs

Résumé : Une équipe d'enseignants propose d'introduire des méthodes de gestion de projet issues du monde de l'entreprise (extreme et pair programming, SCRUM) dans les dispositifs pédagogiques en école d'ingénieurs. Ces approches, dites agiles, offrent une manière innovante d'enseigner. L'introduction des approches agiles a été bien accueillie par les étudiants. Nous décrivons, dans cet article, l'approche utilisée et le retour obtenu.
Document type :
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01161923
Contributor : Anthony Fleury Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, June 9, 2015 - 2:07:07 PM
Last modification on : Monday, September 20, 2021 - 11:38:11 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, April 25, 2017 - 6:26:14 AM

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QPES2015RexALPESfinalbis.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : hal-01161923, version 1

Citation

Mathieu Vermeulen, Anthony Fleury, Kathy Fronton, Jannik Laval. LES A.L.P.E.S. : APPROCHES AGILES POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : Retour d’expérience en école d’ingénieurs. Colloque Questions de Pédagogie pour l'Enseignement Supérieur (QPES 2015), Jun 2015, Brest, France. ⟨hal-01161923⟩

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