Trois prototypes de véhicules pour faire rouler les enseignements à l’ENSISA : un retour d’expérience
Résumé
Les projets tutorés et la participation aux clubs scientifiques constituent deux moyens intéressants de placer l’étudiant au cœur du processus de sa propre formation universitaire. Au sein des formations liées aux sciences de l’ingénieur, ces moyens sont une façon motivante pour le futur ingénieur de se confronter à une problématique réelle, de mettre en application les notions théoriques étudiées et d’acquérir des compétences autres que scientifiques (gestion d’un projet, travail en groupe, autonomie, etc.) nécessaires à son futur métier d’ingénieur. Nous présentons, dans cette communication, trois réalisations techniques issues de cette démarche pédagogique à l’ENSISA. Il s’agit de trois proto-types de véhicules, à savoir, un buggy électrique, une Peugeot 206 hybride et une voiture de course biplaces électrique.