Symposium " Le Portfolio numérique comme espace d'apprentissage fondé sur la réflexivité "
Résumé
Le portfolio est en tension entre ses visées développementales et des visées certificatives. Par ailleurs, le portfolio a une dimension individuelle et une dimension collective qui favorisent la distanciation, mais apportent des contraintes spécifiques. Comment les dimensions " support " et " instrument " s'articulent-elles lors de la construction des portfolios ? A quels apprentissages l'introduction de portfolios et des démarches réflexives qui les accompagnent peut-elle contribuer ? Comment en mesurer les effets ? Comment les accompagnateurs peuvent-ils prendre en compte les tensions sous-jacentes, la formation et la validation des compétences, l'individuel et le collectif ? Pour répondre à ces interrogations, le symposium met en évidence des tensions qui semblent avoir un caractère universel : logique de développement versus logique de validation, équilibre des deux versants de l'identité.