Penser et situer la didactique de l'information-documentation en formation des maîtres : quelle place pour la culture épistémologique ?

Résumé : Cette communication aborde la question de la didactique de l'information-documentation en Formation des Maîtres. Après avoir présenté le contexte didactique et épistémologique de l'éducation à l'information en contexte scolaire et pointé ses limites, elle tente de dégager quelques orientations possibles pour une formation didactique faisant toute sa place à la culture épistémologique, orientée vers des savoirs à construire plutôt que vers des modèles à appliquer.
Type de document :
Communication dans un congrès
Colloque international AFIRSE, Bordeaux, 18-20 septembre 2008., 2008, Bordeaux, France. pp.12, 2008
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Contributeur : Yolande Maury <>
Soumis le : dimanche 28 août 2011 - 20:51:24
Dernière modification le : samedi 25 novembre 2017 - 18:34:04
Document(s) archivé(s) le : mardi 29 novembre 2011 - 02:21:20

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Yolande Maury. Penser et situer la didactique de l'information-documentation en formation des maîtres : quelle place pour la culture épistémologique ?. Colloque international AFIRSE, Bordeaux, 18-20 septembre 2008., 2008, Bordeaux, France. pp.12, 2008. 〈hal-00617412〉

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