Le bombardement de Guernica dans les manuels d’histoire de l’enseignement secondaire en France (1946-2006)

Jesús Javier Alonso Carballés (1)

1 AMERIBER - AMERIBER : Amérique latine, Pays ibériques

Les manuels scolaires constituent des outils pédagogiques indispensables dans la transmission de l’histoire et de la mémoire aux jeunes élèves de toutes les générations. L’article analyse la place accordée au bombardement de la localité de Guernica dans l’enseignement secondaire français à travers l’analyse de vingt-sept manuels publiés depuis la Seconde Guerre mondiale jusqu’à 2006.

Mots clés: Guernica

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Histoire; Education

Jesús Javier Alonso Carballés. Le bombardement de Guernica dans les manuels d’histoire de l’enseignement secondaire en France (1946-2006). Témoigner entre histoire et mémoire : revue pluridisciplinaire de la Fondation Auschwitz = Getuigen tussen geschiedenis en gedachtenis : multidisciplinair tijdschrift van de Auschwitz stichting, 2008, Dossier : Quelle pédagogie, pour quelle(s) mémoire(s) ?, 101, pp.69-79. ⟨hal-02539642⟩