Recommandations à l'égard d'usages pédagogiques de dispositifs humains et numériques pour favoriser la présence en formation à distance : synthèse de trois recensions systématiques

Matthieu Petit (1) , Colette Deaudelin (1) , Louis Brouillette (1)

1 UdeS - Université de Sherbrooke

To think about the devices set up to promote presence in distance education, this article summarizes recommendations from three systematic reviews of literature on the subject, mainly around the three categories of presence (teaching, cognitive and social) from the community of inquiry model.

Afin de réfléchir aux dispositifs à mettre en place pour favoriser une présence en formation à distance, cet article fait la synthèse de recommandations issues de trois recensions systématiques d'écrits sur le sujet, principalement autour des trois catégories de présence (enseignante, cognitive et sociale) du modèle de la communauté d'apprentissage en ligne.

Mots clés: presence; distance education; e-learning community; device; systematic review; overview; recommendation; educational purpose

Mots clés: formation à distance; communauté d’apprentissage en ligne; dispositif; recension systématique; synthèse; recommandation; usage pédagogique

Domaines: Education; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Matthieu Petit, Colette Deaudelin, Louis Brouillette. Recommandations à l'égard d'usages pédagogiques de dispositifs humains et numériques pour favoriser la présence en formation à distance : synthèse de trois recensions systématiques. Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2015, Montpellier, France. ⟨10.21409/HAL-01278228⟩. ⟨hal-01278228⟩