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| HAL : hal-00798613, version 1 |
| Fiche détaillée |  Récupérer au format |
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| Repères pédagogiques, 2 (2010) 13-30 |
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| Les pratiques d'écriture réflexive en contexte de formation générale |
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| Serge Bibauw 1Jean-Louis Dufays 2 |
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| Projet FRFC-pédagogie universitaire n° 2.4588.08 "L'écriture réflexive au service de la qualité des apprentissages" Collaboration(s) |
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| (2010) |
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| Dans cet article de synthèse, nous nous faisons d'abord le point sur les différentes approches qui sont faites de la réflexivité, et en particulier des pratiques d'écriture réflexive, en contexte pédagogique. Nous étudions ensuite les tensions auxquelles est confronté un enseignant qui souhaite engager ses apprenants dans des pratiques réflexives dans un contexte de formation générale, non professionnalisante, et en particulier dans le contexte de la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur. Ces tensions opposent différentes modalités possibles d'une pratique réflexive, qui correspondent à une diversité d'effets et d'enjeux. |
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| 1 : | Centre de recherche en didactique des langues et littératures romanes (CEDILL) |
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Université Catholique de Louvain (UCL) - Belgique |
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| 2 : | CEDIL |
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Université Catholique de Louvain (UCL) - Belgique |
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| Domaine | : | Sciences de l'Homme et Société/Education |
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| réflexivité – écriture réflexive – pratiques enseignantes – enseignement secondaire – enseignement supérieur |
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| Liste des fichiers attachés à ce document : | |||||
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| hal-00798613, version 1 | |
| http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00798613 | |
| oai:hal.archives-ouvertes.fr:hal-00798613 | |
| Contributeur : Serge Bibauw | |
| Soumis le : Samedi 9 Mars 2013, 03:23:51 | |
| Dernière modification le : Lundi 11 Mars 2013, 11:05:41 | |
