Devenir enseignant : quels « choix » inconscients ? Étude de cas

A.F. Rioux , J.-P. Chevrollier

Les auteurs analyse les éléments qui conduisent à exercer la profession d'enseignant. Dans un premier temps, ils abordent la fonction d'enseigner et les questions inhérentes à l'évolution du métier. Dans un deuxième temps, ils présentent les différents aspects de la fonction parentale, la notion de l'interdit de l'inceste et la dimension psychique à l'œuvre. Puis l'analyse clinique d'une femme professeur des écoles permet de vérifier l'hypothèse selon laquelle la problématique œdipienne en lien avec les images parentales est présente dans le cas étudié et influence le « choix » professionnel inconscient du sujet.

Mots clés: Clinique; Complexe d'Œdipe; École; Parentalité; Professeur; Psychologie; Clinical; Education; Œdipus complex; Parentality; Professor; Psychology; School

A.F. Rioux, J.-P. Chevrollier. Devenir enseignant : quels « choix » inconscients ? Étude de cas. Annales Médico-Psychologiques, Revue Psychiatrique, 2009, 167 (5), pp.370. ⟨10.1016/j.amp.2009.04.001⟩. ⟨hal-00547976⟩