Six questions aux approches françaises des didactiques scientifiques appliquées au e-learning.
Résumé
La conception de situations de communication des connaissances pour l'e-learning demande de préciser quels sont les modèles didactiques, pédagogiques, informatiques, les pratiques et usages liés aux technologies, les relations communautaires sur les réseaux qui sont pris en compte.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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