L'écriture du mémoire professionnel, un dispositif insu
Résumé
Écrire un mémoire professionnel à l'École des hautes études en santé publique résulte de la rencontre d'une offre de formation à la méthodologie et d'attitudes caractéristiques d'une autoformation en contexte institutionnel. L'analyse de la relation pédagogique et de l'activité des apprenants montre que tout ne se passe pas comme prévu. Chacun transige avec les règles mais les apprenants connaissent un développement cognitif et professionnel notable. C'est parce que ce dispositif est insu qu'il est efficace.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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