Sur la notion de champ lexical : la question de norme lexicale en didactique du lexique
Résumé
L'entreprise normative de la pédagogie scolaire actuelle, qui obéit à des règles de structuration, comme celles de la constitution de champs lexicaux onomasiologiques hors contexte, maintient l'idée que la norme qui fixe le sens des mots ou des expressions est fixe et stable. Supposant acquis le principe des lois de la perception sémantique (cf. Rastier), nous interrogerons la valeur heuristique de la pratique didactique fondée sur le seul repérage observationnel des isotopies de surface manifesté par des indices lexicaux récurrents.
Domaines
Linguistique
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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