Intégration des nouvelles technologies pour l'apprentissage des langues.
Résumé
Ce rapport de recherche dans le cadre du CPER est constitué de deux parties principales : - l'évolution du statut et du rôle des étudiants à travers le développement de situations de travail autonome avec des didacticiels - conditions d'intégration des NTIC dans l'enseignement des langues (définition des "charges didactiques et linguistiques", étude des différents niveaux d'intégration (institutionnelle, pédagogique...)
Domaines
Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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