Prise en charge de l'enfant et (re )construction du langage

Marie-Christine Pouder (1)

1 MoDyCo - Modèles, Dynamiques, Corpus

Les dispositifs de remédiation langagière relatifs à l'enfance mettent en contact des spécialistes qui situent l'origine des problèmes des enfants dans des espaces relationnels divers (perceptivo-libidinal, cognitivo-affectif essentiellement). Ils tirent leur opérativité de transactions continues entre les praticiens et leurs patients dans des espaces catégoriels, évaluatifs et éthiques. Ils constituent en quelque sorte, des « systèmes-experts » dont il est important de saisir le fonctionnement. Bien des chercheurs cherchent à généraliser et à modéliser à partir de quelques cas, court-circuitant la complexité des éléments en jeu. L'abord en termes de Réel, Symbolique et Imaginaire nous apprend que les systèmes socio-historiques de pensée génèrent des univers de croyances et de valeurs qui s'interpénètrent, se remodèlent et s'entrechoquent continuellement.

Mots clés: remédiation; catégorisations d'analyses du discours; interaction thérapeute; enfant

Domaines: Linguistique

Marie-Christine Pouder. Prise en charge de l'enfant et (re )construction du langage. Constructivisme : usages et perspectives en éducation, 2001, Genève, Suisse. p. 511-516. ⟨hal-00111648⟩