• Filtres
• Sous-domaine niveau 1  ×
• Structure/laboratoire : Nom  ×
• Tous  ×

23 résultats  enregistrer la recherche

 Rechercher

 Recherche avancée…  Recherche simple…

 

Champ de recherche par défaut (multicritères) 

• Champ de recherche par défaut (multicritères)
• Champ de recherche par défaut (multicritères) + texte intégral des PDF
• Titres
• Sous-titre
• Titre de l'ouvrage
• Résumé
• Texte intégral indexé des documents PDF
• Mots-clés
• Tous les identifiants du document
• Identifiant HAL du dépôt
• Langue du document (texte)
• Pays (Texte)
• Ville
• Auteur (multicritères)
• Auteur : Nom complet
• Auteur : Nom de famille
• Auteur : Prénom
• Auteur : Complément de nom, deuxième prénom
• Auteur : Organisme payeur
• Auteur : IdHal (chaîne de caractères)
• Auteur : Fonction
• Auteur : idHal numérique
• Auteur : Identifiant
• Auteur : Identifiant de l'organisme payeur
• Auteur : Identifiant de la structure
• Directeur de thèse
• Éditeur
• Éditeur scientifique
• Éditeur de la série
• Revues (multicritères)
• Revue : Éditeur
• Revue : Titre abrégé
• Revue : Titre
• Revue : Identifiant interne
• Revue : Date de début de publication
• Revue : ISSN électronique
• Revue : ISSN
• Revue : Éditeur
• Revue : Couleur dans SHERPA/RoMEO
• Revue : État dans le référentiel
• Colloque (multicritères)
• Colloque : Titre
• Colloque : Organisateur
• Colloque : date de début (Année)
• Colloque : date de fin (Année)
• Projets ANR (multicritères)
• Projet ANR : Acronyme
• Projet ANR : Acronyme de l'appel à projet
• Projet ANR : Nom de l'appel à projet
• Projet ANR : Référence
• Projet ANR : Nom
• Projet ANR : Identifiant interne
• Projet ANR : État dans le référentiel
• Projets européens (multicritères)
• Projet européen : Acronyme
• Projet européen : Identifiant de l'appel à projet
• Projet européen : Référence
• Projet européen : Nom
• Projet européen : Date de fin
• Projet européen : Financement
• Projet européen : Date de début
• Projet européen : État dans le référentiel
• Projet européen : Identifiant interne
• Structure (multicritères)
• Structure : Acronyme
• Structure : Nom
• Structure : Code
• Structure : Pays
• Structure : Type
• Structure : État dans le référentiel
• Structure : Identifiant HAL de la structure
• Date de publication : année
• Date de mise en ligne : année
• Date d'écriture : année
• Date de modification du dépôt : année
• Date de dépôt : année
• Date de publication électronique : année
• Collection HAL (multicritères)
• Collection HAL : catégorie
• Collection HAL : Code
• Collection HAL : Nom
• Collection HAL : Identifiant interne
• Identifiant interne du contributeur/déposant
• Nom complet du contributeur/déposant
• Domaines
• Domaine primaire
• Domaine racine
• Sous-domaine niveau 1
• Sous-domaine niveau 2
• Sous-domaine niveau 3
• Statut du document
• Version du document
• Type de dépôt
• Type de document
• ISBN
• Numéro - référence
• Identifiant DOI
• Classification
• Audience
• Vulgarisation
• Comité de lecture - texte (oui ou non)
• Actes de colloque
• Référence interne
• Financement
• Collaborations

 

		Tri  Pertinence  Auteur A→Z  Auteur Z→A  Titre A→Z  Titre Z→A  Date de publication croissante  Date de publication décroissante  Date de dépôt croissante  Date de dépôt décroissante Nombre 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page  Outils  Pour les 23 documents  Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF  Export avancé...  Syndication RSS ATOM
	tel-00949029v1  Thèse Charlotte Lusson. Influence des facteurs non syntaxiques sur l'accord en nombre : approche développementale Psychologie. Université Nice Sophia Antipolis, 2013. Français. <NNT : 2013NICE2041>
	tel-01446086v1  Thèse Rosa Volpe. Attention, métacognition et gestion des ressources cognitives en mémoire : vers une approche néopiagétienne de l'écrit Psychologie. Université Côte d'Azur, 2016. Français. < NNT : 2016AZUR2026 >
	halshs-00634773v1  Communication dans un congrès Edy Veneziano, Christian Hudelot, Laetitia Albert. Improvements in children's narratives: Adjustments to the listener's knowledge. 17th European Conference on Reading: Literacy and Diversity. Mons, Belgique. 31 juillet -3 août., Jul 2011, Mons, Belgium
	hal-01373639v1  Communication dans un congrès Marie-Noële Magnié-Mauro. Retentissement psychique et cognitif des troubles du sommeil et de la vigilance La 12ème Journée du Sommeil : « sommeil et performance, de l’excellence au quotidien » , Mar 2012, Nice, France
	hal-01373634v1  Communication dans un congrès Marie-Noële Magnié-Mauro. La précocité intellectuelle La Semaine du Cerveau 2012, Mar 2012, Nice, France
	halshs-00867374v1  Pré-publication, Document de travail Marie Pécheux-Grimm. Hypothèse calleuse. Mouvement coordonné, sautillement et latéralités : étude longitudinale chez des élèves de 4 à 6 ans 2013
	halshs-00867376v1  Pré-publication, Document de travail Marie Pécheux-Grimm. Motricité globale et graphique : observations et remédiations chez neuf cents trente sept élèves de maternelle et de primaire normaux apprenant et en difficulté 2013
	halshs-00867379v1  Pré-publication, Document de travail Marie Pécheux-Grimm. Dyslexie et syndrome dys : hypothèse dynamique et temporelle 2013
	tel-00942770v1  Thèse Michael Fartoukh. Effets des émotions sur les processus rédactionnels et orthographiques chez les enfants de fin d'école élémentaire Psychologie. Université Nice Sophia Antipolis, 2013. Français. <NNT : 2013NICE2027>
	hal-01372017v1  Communication dans un congrès Arnaud Rey, Frédéric Lavigne, Fabien Mathy, Joël Fagot. Beyond transitional probabilities: learning XOR in non-human primates Fifth Implicit Learning Seminar, Jun 2016, Lancaster, United Kingdom. 2016, <http://www.lancaster.ac.uk/implicit-learning-seminar/>
	hal-01372151v1  Communication dans un congrès Michael Fartoukh, Lucile Chanquoy. Effect of an emotional induction procedure on phonological working memory capacities in 5th graders 56th Psychonomic Society Annual Meeting, Nov 2015, Chicago, United States. 2015
	hal-01372150v1  Article dans une revue Michael Fartoukh, Lucile Chanquoy. Effects of Classroom Activities on Affective State - A Comparison ofThird and Fifth Graders Journal of Educational and Developmental Psychology, Canadian Center of Science and Education, 2016, 6 (2), <http://www.ccsenet.org/journal/index.php/jedp/article/view/61278/32812>. <10.5539/jedp.v6n2p1 >
	tel-01175953v1  Thèse Morgane Gindt. Perspectives développementales des marqueurs cognitifs du décours temporel des symptômes ESPT Psychologie. Université Nice Sophia Antipolis, 2014. Français. < NNT : 2014NICE2027 >
	hal-01372000v1  Article dans une revue Fabien Mathy, Jacob Feldman. The influence of presentation order on category transfer Experimental Psychology, Hogrefe, 2016, pp.59-69. <10.1027/1618-3169/a000312>
	hal-01372023v1  Poster Sébastien Duchêne, Rafai Ismael, Eric Guerci, Ariane Lambert-Mogiliansky, Fabien Mathy. Memory vs. mental picture in the context of learning: An experimental study 10th international conference on Quantum Interaction, Jul 2016, San Fransisco, United States. 2016
	halshs-01048751v1  Communication dans un congrès Edy Veneziano, Bracha Nir, Christian Hudelot. Promoting children's narrative skills through a short conversational intervention iascl2014 13 International Congress for the study of child Language, Jul 2014, Amsterdam, Netherlands
	halshs-00634774v1  Communication dans un congrès Helène Makdissi, Edy Veneziano, Laetitia Albert, Marie Pierre Baron, Andrée Boisclair et al.  Récits oraux, interventions dialogiques et leur lien avec les compétences en lecture et écriture chez l'enfant français de 5 à 8 ans. 17th European Conference on Reading: Literacy and Diversity., Jul 2011, Mons, Belgique
	halshs-00634772v1  Communication dans un congrès Edy Veneziano, Laetitia Albert, Chantal Caracci-Simon, Juliette Elie-Deschamps, Emilie Hebert et al.  The role of a dialogical intervention procedure on the learning and the evaluation of narrative in 5-to-8 years old French children 17th European Conference on Reading: Literacy and Diversity. Mons, Belgique. 31 juillet -3 août., Jul 2011, Mons, Belgium
	halshs-00614605v1  Communication dans un congrès Helène Makdissi, Edy Veneziano, Marie Pierre Baron, Andrée Boisclair, Chantal Caracci-Simon et al.  Oral narratives with pedagogical intervention as a way to improve reading comprehension: A longitudinal study IASCL 2011, International Conference on the Study of Child Language, 2011, Montreal, Canada
	hal-01236011v1  Article dans une revue Harry H. Haladjian, Fabien Mathy. A snapshot is all it takes to encode object locations into spatial memory Vision Research, Elsevier, 2015, 107, pp.133-145. <10.1016/j.visres.2014.12.014>
	hal-01371987v1  Article dans une revue Lucie Laurent, Jean-Louis Millot, Patrice Andrieu, Valérie Camos, Caroline Floccia et al.  Inner Speech sustains Predictable Task Switching: Direct Evidence in Adults Journal of Cognitive Psychology, Taylor & Francis edition, 2016, 28, <10.1080/20445911.2016.1164173>
	hal-01373991v1  Article dans une revue Mustapha Chekaf, Nelson Cowan, Fabien Mathy. Chunk formation in immediate memory and how it relates to data compression Cognition, Elsevier, 2016, 155, pp.96 - 107. <10.1016/j.cognition.2016.05.024>
	hal-01372012v1  Article dans une revue Mustapha Chekaf, Nelson Cowan, Fabien Mathy. Chunk formation in immediate memory and how it relates to data compression Cognition, Elsevier, 2016
		Tri  Pertinence  Auteur A→Z  Auteur Z→A  Titre A→Z  Titre Z→A  Date de publication croissante  Date de publication décroissante  Date de dépôt croissante  Date de dépôt décroissante Nombre 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page  Outils  Pour les 23 documents  Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF  Export avancé...  Syndication RSS ATOM