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	1 2	Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page Pour les 43 documents Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF Export avancé... Syndication RSS ATOM
	halshs-00750418v1 Direction d'ouvrage, Proceedings Jacques Crinon, Denis Legros. Psychologie des apprentissages et multimédia Armand Colin, pp.228, 2002
	halshs-01074287v1 Communication dans un congrès Laetitia Boulc'H, François-Xavier Bernard, Idrac-Fraisse Anne-Cécile. Impact d’un entraînement avec tablettes tactiles sur la mémorisation de la forme des lettres et du geste d’écriture en moyenne section de maternelle JOCAIR 2014, Jun 2014, Paris, France
	halshs-00511082v1 Chapitre d'ouvrage D. Zagar. La lecture. In Baudouin J.Y., & Tiberghien, G. (Eds). Psychologie Cognitive (Tome 1 : L'adulte).XX. Paris : Bréal. Psychologie Cognitive (Tome 1 : L'adulte), Paris : Bréal., 2007
	halshs-00511083v1 Chapitre d'ouvrage D. Zagar. Les mouvements oculaires pendant la lecture. In Baudouin, J.Y., & Tiberghien, G. (Eds). Psychologie Cognitive (Tome 1 : L'adulte). Paris : Bréal. Psychologie Cognitive (Tome 1 : L'adulte)., Paris : Bréal., 2007
	tel-00342146v1 Thèse Fabrice Cauchard. Empan perceptif en lecture et en recherche d'information dans un texte : influence des signaux visuels Psychologie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2008. Français
	tel-00585948v2 Thèse Sophie Bouton. Apprendre à lire avec un implant cochléaire : sur la base de quel signal auditif ? Psychologie. Université de Provence - Aix-Marseille I, 2010. Français
	tel-00649864v1 Thèse Anne Hillairet de Boisferon. Apprentissage multisensoriel de lettres et de formes abstraites chez les jeunes enfants et les adultes Psychologie. Université de Grenoble, 2010. Français
	tel-01308891v1 Thèse Rachel Zoubrinetzky. Hétérogénéité cognitive et remédiation des dyslexies développementales Psychologie. Université Grenoble Alpes, 2015. Français. < NNT : 2015GREAS029 >
	halshs-00174026v1 Chapitre d'ouvrage Marie-Line Bosse. Activités et adaptations pédagogiques pour la prévention et la prise en compte de la dyslexie à l'école Valdois, Colé et David. Apprentissage de la lecture et dyslexies développementales, Solal, pp.233-258, 2004
	tel-01556472v1 Thèse Gaëtan Yvert. Modélisation de l'organisation fonctionnelle de la lecture chez le sujet sain : Etude en EEG-HR par reconstruction de sources et modèles causaux dynamiques. Applications aux patients épileptiques Psychologie. Université de Grenoble, 2012. Français. < NNT : 2012GRENS044 >
	hal-01151330v1 Communication dans un congrès Philippe Lestage, Sylvie Barbier. Transformation des connaissances, une lecture chronologique, hiérarchique et fonctionnelle de l'interaction 80e Congrès international ACFAS (Association francophone pour le savoir), Aug 2012, Montréal, Canada
	halshs-00635510v1 Autre publication P.-H. Keller. Note de lecture de l'ouvrage " La cigale lacanienne et la fourmi pharmaceutique Note de lecture de l'ouvrage de Philippe Pignarre (2008, Epel), Cliniques Méditerranéennes, n° 80.. 2009
	halshs-01206020v1 Article dans une revue Philippe Malrieu. Note de lecture sur Masculin et feminine chez L'Enfant de Pierre Tap Psychologie et Education, AFPEN, 1986, Vol. X (n° 2), pp. 100-102
	hal-01160333v1 Article dans une revue Jacques Fijalkow. La théorie de la clarté cognitive, d’hier à demain Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, Presses universitaires du Septentrion, 2014, pp.48-56
	halshs-00510782v1 Communication dans un congrès D. Zagar. Vers un modèle d'apprentissage de la lecture avec les syllabes. Symposium. Congrès de la S.F.P. Vers un modèle d'apprentissage de la lecture avec les syllabes., 2008, France. 2008
	hal-01160203v1 Article dans une revue Jacques Fijalkow. B,A, BA : le retour Caractères, Association belge pour la lecture (ABLF). Section francophone, 2006, 15, pp.103-126
	halshs-00625659v1 Chapitre d'ouvrage Jean-Emile Gombert, F.-V. Paula, M.-I. Da Silva Leme. Acquisition de la conscience morpho-dérivationnelle, de la lecture et de l'orthographe, chez des enfants brésiliens, de la première à la septième année de scolarité Presses Universitaires de Rennes. L'apprentissage de la langue écrite : approche cognitive, Presses Universitaires de Rennes, pp.119-131, 2009
	halshs-00625641v1 Chapitre d'ouvrage Jean-Emile Gombert. Quelles difficultés faut-il surmonter pour apprendre à lire? Réussir à apprendre, Presses Universitaires de France, pp.113-125, 2009, Apprendre
	halshs-00625624v1 Chapitre d'ouvrage Jean-Emile Gombert, Nahed Boukadida, A. Maaouia. Contribution des connaissances morphologiques à l'apprentissage de la lecture en arabe Presses Universitaires de Rennes. L'apprentissage de la langue écrite : approche cognitive, Presses Universitaires de Rennes, pp.107-118, 2009
	tel-00267662v1 Thèse Anne-Sophie Besse. Caractéristiques des langues et apprentissage de la lecture en langue première et en français langue seconde : perspective évolutive et comparative entre l'arabe et le portugais Psychologie. Université Rennes 2, 2007. Français
	halshs-00625524v1 Communication dans un congrès Jean-Emile Gombert. Approche cognitive de l'apprentissage de la lecture "Regards croisés sur l'apprentissage de la lecture", Jun 2010, Cergy-Pontoise, France
	halshs-00625488v1 Communication dans un congrès Emmanuelle Bonjour, Jean-Emile Gombert, N. Marec-Breton, Nolwenn Troles, Guylaine Le Jan et al. Le logiciel ALEX : un outil scientifique d'aide au repérage et au diagnostic des difficultés en lecture Colloque international " Le développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd'hui et demain par les professionnels ", Jun 2010, Nantes, France
	halshs-00625425v1 Communication dans un congrès Jean-Emile Gombert. Compétences mobilisées par l'apprentissage de la lecture chez l'enfant. Parler, lire et écrire... pas si simple pour un enfant sourd ! Congrès annuel de l'ACFOS, Nov 2009, Paris, France
	halshs-00625335v1 Article dans une revue Jean-Emile Gombert, J.-P. Rivière, F. De La Haye, Thomas Rocher. Les jeunes français face à la lecture : nouvelles pistes méthodologiques pour l'évaluation massive des performances cognitives Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2010, pp.121-144
	halshs-01395997v1 Chapitre d'ouvrage Freddie Plassard. Sens ou représentation ? Etude comparative de la compréhension selon les modèles cognitifs de la lecture et le modèle interprétatif de la traduction F. Israël ; M. Lederer. La théorie interprétative de la traduction : regards croisés , 2, Lettres Modernes Minard, 2005, La théorie interprétative de la traduction : regards croisés - convergences et mises en perspective, 2-256-91084-9
	halshs-01346777v1 Poster Emmanuelle Regrin, Amélie Lubin, Laetitia Boulc'H, Sébastien Pacton, Stéphanie Iannuzzi et al. Fonctions exécutives et apprentissages scolaires fondamentaux : étude comparative entre le développement normal et troublé. Quatrième colloque scientifique de l’association pour la recherche en neuroéducation, May 2014, Caen, France
	halshs-01074509v1 Poster Céline Lanoë, Emmanuelle Regrin, Laetitia Boulc'H, Sébastien Pacton, Stéphanie Iannuzzi et al. Fonctions exécutives et apprentissages scolaires fondamentaux : Étude comparative entre le développement normal et troublé. Colloque international "Développements Atypiques : quels apports pour la psychologie du développement ?", Apr 2014, Rennes, France. 2014
	hal-01393549v1 Autre publication Guy Gimenez. Guy Gimenez : À propos de… René Kaës, Les alliances inconscientes, Paris, Dunod, 2009 Guy Gimenez : À propos de… René Kaës, Les alliances inconscientes, Paris, Dunod, 2009 1 - .. 2011, pp. 217 - 222
	halshs-00634775v1 Communication dans un congrès Claudia Sanchez, Helène Makdissi, Andrée Boisclair, Edy Veneziano. La genèse des explications en situation de lecture mère-enfant 17th European Conference on Reading: Literacy and Diversity., Jul 2011, Mons, Belgique
	tel-00846001v1 Thèse Sara Bédard-Goulet. Lecture et réparation psychique : le potentiel thérapeutique du dispositif littéraire Littératures. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2012. Français. <NNT : 2012TOU20117>
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