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	1 2 3 4	Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page Pour les 117 documents Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF Export avancé... Syndication RSS ATOM
	tel-00150851v1 Thèse Olivier Schirlin. INHIBITION ET EMOTION : Conservations, fonctions exécutives et Hédonie. Psychologie. Université René Descartes - Paris V, 2004. Français
	halshs-01176081v1 Chapitre d'ouvrage Edy Veneziano. The development of narrative discourse in French by 5 to 10 years old children: J. Perera, M. Aparici, E. Rosado, and N. Salas. Written and Spoken Language Development across the Lifespan: Essays in Honour of Liliana Tolchinsk.y Literacy Studies series,, Springer Publishers., 2016, 978-3-319-21135-0
	halshs-01377323v1 Communication dans un congrès Eric Lambert, Thierry Olive, Ophélie De Sousa. Impact du geste d’écriture sur le traitement orthographique en copie de mots chez des élèves de CE2 et CM2 Learning Written Language: Diversity of languages, Uniqueness of disorders, Dec 2014, Strasbourg, France
	tel-01327380v1 Thèse Sewanou Raymond Aïgba. Subjectivation par voie d'objectivation de l'eau chez les enfants d’Afrique subsaharienne : terrains mauritanien, sénégalais et togolais : développement subjectif des enfants de 4 à 7 ans envisagé sous le rapport à l'eau comme objet social Psychologie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2015. Français. < NNT : 2015TOU20040 >
	tel-00920664v1 Thèse Syrina Al Aïn. Les comportements préalables à la prise lactée chez le souriceau : caractérisation de sécrétions maternelles réactogènes et implication de l'expérience néonatale Psychologie. Université de Bourgogne, 2012. Français. <NNT : 2012DIJOS085>
	tel-00794209v1 Thèse Marianne Habib. Influence des émotions sur la prise de décision chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte : Comment le contexte socio-émotionnel et le développement des émotions contrefactuelles influencent-ils nos choix ? Psychologie. Université René Descartes - Paris V, 2012. Français. <NNT : 2012PA05H111>
	tel-01525669v1 Thèse Julie Hoskens. Le développement de l'humour : la production et l'appréciation de l'humour chez les enfants de 4 ans, 6 ans et 8 ans Psychologie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2012. Français. <NNT : 2012TOU20059>
	tel-00608956v1 Thèse Emmanuèle Auriac-Slusarczyk. De l'usage du "bon" médiateur. Etude développementale de l'opérateur "bon" en situation de communication référentielle chez des enfants de 5 à 9 ans. Psychologie. Université Nancy II, 1995. Français
	halshs-01273759v1 Chapitre d'ouvrage Edy Veneziano. The development of narrative discourse in French by 5 to 10 years old children: Some insights from a conversational interaction method J. Perera, M. Aparici, E. Rosado, and N. Salas (Eds.),. Written and Spoken Language Development across the Lifespan: Essays in Honour of Liliana Tolchinsky , Springer Publishers., pp. 141-160, 2016, Literacy Studies series, 978-3-319-21135-0. <10.1007/978-3-319-21136-7>
	halshs-01377246v1 Communication dans un congrès Christel Bidet-Ildei, Denis Alamargot, Eric Lambert, Lisa Flouret, Pauline Morisset et al. The Influence of Handwriting Skills during Spelling in Primary and Lower Secondary Grades International Conference on Writing Research 2014, Aug 2014, Amsterdam, Netherlands
	halshs-01183996v1 Communication dans un congrès Edy Veneziano. Intra-individual and developmental variation in children’s narratives: Studies in intervention Narrative and Interaction: Promoting and assessing the development of language, literacy and socio-cognitive skills., Jun 2015, Paris, France
	hal-01285621v1 Communication dans un congrès Jūratė Čingienė, Dimitri Tcherniak, Benoît Sagot. Sentiment analysis of write-in comments related to organisational change 17th Congress of the European Association of Work and Organizational Psychology, May 2015, Oslo, Norway. 2015, <http://eawop2015.org>
	hal-01251115v1 Poster Claudia Kubicek, Judit Gervain, Hélène Loevenbruck, Olivier Pascalis, Gudrun Schwarzer. Visual Speech Preference in 6-month-old Infants: A Sex Difference Society for Research in Child Development (SRCD) 2015 Biennial Meeting, Mar 2015, Philadelphia, United States. pp.Poster 959422, <http://www.srcd.org/meetings/biennial-meeting/biennial-meeting-archives>
	hal-00188552v1 Article dans une revue Solène Kalénine, Corinne Garnier, Katia Bouisson, Françoise Bonthoux. Le développement de la catégorisation : l'impact différencié de deux types d'apprentissage en fonction des catégories d'objets, naturels ou fabriqués Psychologie et Education, AFPEN, 2007, 2007(1), pp.33-45
	tel-01317451v1 Thèse Faris Haroon Rasheed Awadh. Caractérisation et rôle de l’empan visuo-attentionnel chez les lecteurs arabophones adultes et enfants (experts et dyslexiques développementales) Psychologie. Université Grenoble Alpes, 2016. Français. < NNT : 2016GREAS004 >
	hal-01250518v1 Communication dans un congrès Julia Monnin, Hélène Loevenbruck, Anne Vilain. Consonant and syllable frequency effects in stop and fricative acquisition in preschool Drehu-and French-acquiring children 18th International Congress of Phonetic Sciences (ICPhS 2015), Aug 2015, Glasgow, United Kingdom. Proceedings of the 18th International Congress of Phonetic Sciences, pp.665, 2015, Proceedings of the 18th International Congress of Phonetic Sciences (ICPhS 2015). <www.icphs2015.info/>
	hal-00164350v1 Article dans une revue Solène Kalénine, Françoise Bonthoux. The formation of living and non-living superordinate concepts as a function of individual differences Current Psychology Letters/Behaviour, Brain and Cognition, de Boeck Université, 2006, 19 (2), pp.ISSN :1379-6100
	hal-01251120v1 Poster Marjorie Dole, Hélène Loevenbruck, Olivier Pascalis, Jean-Luc Schwartz, Anne Vilain. Perceptual abilities in relation with motor development in the first year of life Workshop on Infant Language Development (WILD) 2015, Jun 2015, Stockholm, Sweden. Book of abstracts of the Workshop on Infant Language Development (WILD) 2015, <http://www.stockholmbabylab.se/WILD2015/>
	hal-01251102v1 Communication dans un congrès Hélène Loevenbruck. Ambient language frequency effects on obstruent acquisition in preschool Drehu- and French-acquiring children 5th EICEFALA (Encontro Internacional de Ciências da Fala) International meeting on Speech Sciences, Sep 2015, Belo Horizonte, Brazil. <www.letras.ufmg.br/eicefala/>
	tel-00346470v1 Thèse F. Lacroix. Le rôle des assistantes maternelles dans l'émergence des habiletés phonologiques des jeunes enfants de 2-3 ans Psychologie. Université d'Angers, 2007. Français
	halshs-00291571v1 Communication dans un congrès Alain Legendre. Gender differences in the development of children's knowledge and use of outdoor public spaces, A case study in a small town of the Paris suburb. Paper presented at the Environmental Psychology Conference,, Sep 2007, Bayreuth, Germany
	tel-01063654v1 Thèse Guy Chazoule. Représentations analogiques et représentations symboliques des quantités. Leurs relations entre quatre et six ans. Psychologie. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2012. Français. <NNT : 2012CLF20025>
	halshs-00349617v1 Communication dans un congrès Natalie Rigal. Food neophobia in children XIIth European Conferance on Developmental Psychology, Sep 2005, Tenerife, Spain
	hal-01248758v1 Communication dans un congrès Valérie Pueyo, Valérie Zara-Meylan. Modèles du vieillissement et formes d'actions. Usure, adaptation ou transformation active du milieu ? Ergonomie et Développement pour tous, Oct 2014, La Rochelle, France. Actes du 49e congrès de la Société d'Ergonomie de Langue Française (Self), 2014, Ergonomie et Développement pour tous. <http://www.ergonomie-self.org/>
	tel-01410035v1 Thèse Marion Nys. Développement des représentations spatiales d'itinéraires virtuels : composantes cognitives et langagières Psychologie. Université Sorbonne Paris Cité, 2015. Français. < NNT : 2015USPCB084 >
	halshs-00986643v1 Chapitre d'ouvrage Edy Veneziano. The development of conversational skills. P. Brooks, V. Kempe, J. G. Golson (Eds.). Encyclopedia of Language Development, Sage Publications, 2014, Reference Books, 9781452258768
	hal-01423137v1 Article dans une revue Jessica Save-Pédebos, Charlotte Pinabiaux, Georg Dorfmuller, Sarah Ferrand Sorbets, Olivier Delalande et al. The Development of Pragmatic Skills in Children after Hemispherotomy: Contribution from Left and Right Hemispheres Epilepsy & Behavior: E&B, 2016, 55, pp.139--145. <10.1016/j.yebeh.2015.12.013>
	halshs-00120718v1 Chapitre d'ouvrage Victor Rosenthal. Microgenesis, immediate experience and visual processes in reading. A. Carsetti. Seeing, Thinking and Knowing: Meaning and Self-Organisation in Visual Cognition and Thought, Kluwer Academic Publishers, pp.221-243, 2004
	hal-01457539v1 Pré-publication, Document de travail Cristina Davino, Vincenzo Esposito Vinzi, Estefania Santacreu-Vasut, Radu Vranceanu. An attitude model of environmental action : evidence from developing and developed countries ESSEC Working paper. Document de Recherche ESSEC / Centre de recherche de l’ESSEC. ISSN : 1291-9616. WP 1703. 2017
	tel-00593504v1 Thèse Marcela Resta-Schweitzer. Initiation scientifique et développement intellectuel du jeune enfant Psychologie. Université d'Angers, 2011. Français
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