Recherche

		Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page Pour les 8 documents Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF Export avancé... Syndication RSS ATOM
	tel-01348955v1 Thèse Nicolas Sommet. A Picture of Performance Goals in the Social Plenum: The Interpersonal Antecedents and Consequences of Performance Goals Psychology. Université de Lausanne, 2014. English
	hal-01348964v1 Article dans une revue Céline Buchs, Virginie Wiederkehr, Dimitra Filippou, Nicolas Sommet, Céline Darnon. Structured Cooperative Learning as a Means for Improving Average Achievers' Mathematical Learning in Fractions Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, Teacher Education Faculty, 2015, 28 (3), <10.5937/inovacije1503015B>
	hal-01348988v1 Chapitre d'ouvrage Nicolas Sommet, Darnon Céline, Fabrizio Butera. Le conflit : une motivation à double tranchant pour l’apprenant Etienne Bourgeois; Gaëtane Chapelle. Apprendre et faire apprendre, PUF, pp.285-296, 2011, Apprendre, 978-2-13-058391-2. <10.3917/puf.brgeo.2011.01.0285>. <https://www.puf.com/content/Apprendre_et_faire_apprendre>
	hal-01523730v1 Article dans une revue Nicolas Sommet, Vincent Pillaud, Bart Meuleman, Fabrizio Butera. The Socialization of Performance Goals Contemporary Educational Psychology, Elsevier, 2017, <10.1016/j.cedpsych.2017.03.008>
	hal-01348974v1 Article dans une revue Nicolas Sommet, Alain Quiamzade, Mickaël Jury, Gabriel Mugny. The student-institution fit at university: interactive effects of academic competition and social class on achievement goals Frontiers in Psychology, Frontiers, 2015, 6, pp.769. <10.3389/fpsyg.2015.00769>
	hal-01348971v1 Article dans une revue Nicolas Sommet, Caroline Pulfrey, Fabrizio Butera. Did My M.D. Really Go to University to Learn? Detrimental Effects of Numerus Clausus on Self-Efficacy, Mastery Goals and Learning PLoS ONE, Public Library of Science, 2013, 8 (12), pp.e84178. <10.1371/journal.pone.0084178>
	hal-01349390v1 Article dans une revue Nicolas Sommet, Céline Darnon, Gabriel Mugny, Alain Quiamzade, Caroline Pulfrey et al. Performance goals in conflictual social interactions: Towards the distinction between two modes of relational conflict regulation British Journal of Social Psychology, Wiley, 2014, 53, <10.1111/bjso.12015>
	hal-01349103v1 Article dans une revue Nicolas Sommet, Céline Darnon, Fabrizio Butera. To Confirm or to Conform? Performance Goals as a Regulator of Conflict with More Competent Others Journal of Educational Psychology, American Psychological Association, 2015, 107 (2), pp.580-598. <10.1037/a0037240>
		Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page Pour les 8 documents Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF Export avancé... Syndication RSS ATOM