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halshs-01074487v1  Communication dans un congrès
François-Xavier Bernard, Laetitia Boulc'H. Caractérisation de la dynamique interactionnelle dans des situations d’apprentissage avec tablettes auprès d’élèves du premier degré
2ème Colloque international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Montréal, France
halshs-01076830v1  Poster
Emmanuelle Regrin, Céline Lanoë, Laetitia Boulc'H, Sébastien Pacton, Amélie Lubin. Implication des fonctions exécutives dans les apprentissages scolaires fondamentaux chez des enfants de 9-10 ans.
4ème Congrès International de l’Association pour la recherche en Neuroéducation, May 2014, Caen, France. 2014
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halshs-01018362v1  Article dans une revue
François-Xavier Bernard, Laetitia Boulc'H, Grégory Arganini. Utilisation de tablettes numériques à l'école. Une analyse du processus d'appropriation pour l'apprentissage
Sciences et Technologies
 de l'Information et de la Communication
 pour l'Éducation et la Formation (STICEF), ATIEF, 2013, 20, pp.1-13
halshs-01346697v1  Article dans une revue
Amélie Lubin, Emmanuelle Regrin, Laetitia Boulc'H, Sébastien Pacton, Céline Lanoë. Executive functions differentially contribute to fourth-graders' mathematics, reading and spelling skills
Journal of Cognitive Education and Psychology, Journal of Cognitive Education and Psychology, 2016, 15 (3)
halshs-01074509v1  Poster
Céline Lanoë, Emmanuelle Regrin, Laetitia Boulc'H, Sébastien Pacton, Stéphanie Iannuzzi et al.  Fonctions exécutives et apprentissages scolaires fondamentaux : Étude comparative entre le développement normal et troublé.
Colloque international "Développements Atypiques : quels apports pour la psychologie du développement ?", Apr 2014, Rennes, France. 2014
halshs-01074473v1  Communication dans un congrès
François-Xavier Bernard, Laetitia Boulc'H. Interactions entre enfants autour des tablettes numériques à l’école
Supports mobiles et tactiles, contextes d’apprentissage chez les enfants (0-12 ans), Apr 2014, Paris, France
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tel-00441024v1  Thèse
Laetitia Boulc'H. Implication du contrôle exécutif dans le décodage en lecture. Comparaisons entre faibles et normolecteurs. Études chez l'enfant et l'adulte
Psychologie. Université d'Angers, 2008. Français
halshs-01346783v1  Communication dans un congrès
Amélie Lubin, Emmanuelle Regrin, Laetitia Boulc'H, Sébastien Pacton, Céline Lanoë. Executive functions differentially contribute to scholastic skills in fourth graders.
17th European Conference on Developmental Psychology, Sep 2015, Braga, Portugal
halshs-01010212v1  Article dans une revue
Paola Palladino, Christine Gaux, Laetitia Boulc'H. Le contrôle de l'interférence à l'origine des faibles capacités de mémoire de travail des enfants présentant des difficultés d'apprentissage
ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2010, 107-108, pp.1-8
halshs-01010202v1  Article dans une revue
Laetitia Boulc'H, Christine Gaux, Christophe Boujon. Contribution du contrôle exécutif et des traitements phonologiques dans le décodage en lecture : aspects verbaux et non-verbaux
ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2010, 107-108, pp.175-183

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