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		Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page Pour les 16 documents Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF Export avancé... Syndication RSS ATOM
	halshs-01283593v1 Communication dans un congrès Cédric Brudermann, José Aguilar, Dagmar Abendroth-Timmer. Internet-based collaborative work groups to foster pre-service language teacher autonomy Learner autonomy Learners, teachers and researchers in action., Mar 2016, Antwerp, Belgium. <https://www.uantwerpen.be/en/conferences/lasig/>
	hal-00761009v1 Chapitre d'ouvrage José Aguilar. The institutional and beyond: On L2 teachers' identity display in L2 classrooms Damian J. Rivers et Stephanie Ann Houghton. Social Identities and Multiple Selves in Foreign Language Education, Bloomsbury Academic, pp.13-32, 2013, 9781441160645. <http://www.bloomsbury.com/us/social-identities-and-multiple-selves-in-foreign-language-education-9781441160645/>
	hal-00761010v1 Chapitre d'ouvrage José Aguilar. L'étude de la cognition enseignante à travers l'auto-confrontation Discours d'enseignants sur leur action en classe : Enjeux théoriques et enjeux de formation, Riveneuve éditions, pp.61-73, 2012, 978-2360130542
	hal-00761017v1 Pré-publication, Document de travail José Aguilar. L'assouplissement du schéma IRF en classe de langue comme principe d'un agir professoral Manuscrit d'article accepté par la Revue Canadienne de Langues Modernes. 2012
	tel-00547680v1 Thèse José Aguilar. Pour une analyse de la "présentation de soi" de l'enseignant de L2 : Style revendiqué, aspects relationnels, décisions interactionnelles. Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III; Universidad de Málaga, 2010. Français
	hal-01216322v1 Communication dans un congrès José Aguilar. Sociocultural mediation for pre-service language teacher education in an international, joint program Symposium: Sociocultural Approaches to Additional Language Learning/Teaching, Research and Teacher Education: Bridging the Gap between Practice and Theory, Oct 2015, Barcelona, Spain
	halshs-00365940v1 Chapitre d'ouvrage José Aguilar. Entre feinte et réalité : un équilibre fragile pour l'enseignant de L2 Nathalie Auger, Fred Dervin et Eija Suomela-Salmi. Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangèrs, L'Harmattan, pp.75-92, 2009
	halshs-01114651v1 Direction d'ouvrage, Proceedings José Aguilar, Francine Cicurel. Recherches et applications - Le français dans le monde Paris, France. 56, 2014, Pensée enseignante et didactique des langues, 978-2-09-037129-1. <http://fipf.org/actualite/recherches-et-applications-n%C2%B056-juillet-2014-pensee-enseignante-et-didactique-des-langues>
	halshs-01114655v1 Article dans une revue José Aguilar. Adult task-based and communicative L2 teaching and L2 teachers’ search for complicity: R, a case study Porta Linguarum, 2009, 12, pp.75-89. <http://www.ugr.es/~portalin/articulos/PL_numero12/5%20Jose%20Ignacio%20Aguilar.pdf>
	hal-01216383v1 Pré-publication, Document de travail Dagmar Abendroth-Timmer, José Aguilar, Ramona Schneider. Emotional reflexivity in pre-service language teacher education as a sociocultural learning goal 2015
	halshs-01114624v1 Article dans une revue José Aguilar, José Aguilar. L2 teachers' disaffiliation from learners' actions: A joint conversation analysis & stimulated recall methodology proposal for L2 teachers' decision-making inquiry Revista VIAL, 2010, 7, http://webs.uvigo.es/vialjournal/abstract_7_1.html
	halshs-01221337v1 Pré-publication, Document de travail José Aguilar. L'étude de l'expression de modalités épistémiques par des enseignants en situation d'entretien : Une proposition méthodologique d'analyse discursive de l'agir professoral 2015
	halshs-01374725v1 Article dans une revue José Aguilar. L’étude de l’expression de modalités épistémiques par des enseignants en situation d’entretien Recherches en Didactique des Langues et Cultures : les Cahiers de l'acedle, L'association des chercheurs et enseignants en didactique des langues étrangères, 2015, 12 (2), pp.115-144. <http://rdlc.revues.org/791>
	hal-01416369v1 Article dans une revue José Aguilar. L’éthique dans la formation des enseignants de langues Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2016, Éthique et enseignement des langues, 4/2016, <https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6450>
	halshs-01494051v1 Article dans une revue José Aguilar, Jean-Paul Narcy-Combes. Télécollaboration en formation initiale d'enseignants de langue : Retour d'expériences sur des partenariats inter-universitaires Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2017, La télécollaboration interculturelle, 2017 (1), pp.22-30
	halshs-01493024v1 Article dans une revue Grégory Miras, José Aguilar, Fanny Auzéau. Recueillir, analyser et didactiser les représentations d’apprenants et d’enseignants : le cas d’un questionnaire quantitatif sur la norme orale du français Le Langage et l'Homme, Cortil-Wodon : EME, 2016, Apprendre ou enseigner le français, un choix du cœur et de la raison, 2016-2, pp.51-64
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