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		Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page Pour les 6 documents Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF Export avancé... Syndication RSS ATOM
	halshs-00625436v1 Communication dans un congrès Jacques Juhel, P.-Y. Gilles, M. Bouvard, T. Boy, D. Fouques et al. Validité des modèles et des outils de l'examen psychologique L'examen psychologique et l'utilisation des mesures en Psychologie de l'enfant, Jun 2010, Paris, France
	halshs-01429260v1 Article dans une revue Séverine Ferriere, Fabien Bacro, Agnès Florin, Philippe Guimard. Le bien-être en contexte scolaire : intérêt d’une approche par triangulation méthodologique Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, Éd. de l'Université de Liège, 2016, 3 (111), pp.341 - 365 <10.3917/cips.111.0341 >
	hal-01498838v1 Autre publication Stéphanie Pinel-Jacquemin, Agnès Florin, Philippe Guimard. Le bien-être à l’école des enfants en situation de précarité Rapport scientifique. 2016
	hal-01498815v1 Autre publication Stéphanie Pinel-Jacquemin, Agnès Florin, Philippe Guimard. Bien-être des élèves à l’école et promotion de leur santé Rapport scientifique CNESCO. 2016
	halshs-01562198v1 Article dans une revue Philippe Guimard, Fabien Bacro, Séverine Ferrière, Agnès Florin, Tiphaine Gaudonville et al. Le bien-être des élèves à l'école et au collège. Validation d'une échelle multidimensionnelle, analyses descriptives et différentielles Éducation et formations, Ministère de l'éducation nationale, 2015, pp.163-184
	hal-01529809v1 Article dans une revue Blandine Hubert, Philippe Guimard, Agnès Florin, Tracy Alexis. Indirect and direct relationships between self-regulation and academic achievement during the nursery/elementary school transition of French students Early Education and Development, Taylor & Francis (Routledge), 2015, 26 (5-6), pp.685-707. <10.1080/10409289.2015.1037624>
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