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	hal-00388561v1 Article dans une revue F. Cury, D. Da Fonséca, M. Rufo, C. Peres, P. Sarrazin. The trichotomous model and investment in learning to prepare for a sport test: a mediational analysis. The British Journal of Educational Psychology, 2003, 73 (Pt 4), pp.529-43. <10.1348/000709903322591226>
	halshs-00856174v1 Communication dans un congrès M. Oger, Charles Martin-Krumm, P. Sarrazin, P. Pelayo. Burnout in general school context and physical education classes 4th European Conference on Positive Psychology, Jul 2008, Opatija, Croatia. pp.204, 2008
	halshs-00856164v1 Chapitre d'ouvrage Charles Martin-Krumm, P. Sarrazin, C. Peterson, Mareï Salama-Younes. Optimism in Sports : An Explanatory Style Approach Dimensions of well-being. Research and interventio, Franco Angeli, pp.382-399, 2006
	halshs-00856161v1 Chapitre d'ouvrage M. Oger, Charles Martin-Krumm, P. Sarrazin. Le burnout en milieu scolaire : Evolution et processus engagés Contribution de l'EPS à l'éducation au bien-être, Editions AEEPS, pp.19-32, 2007
	halshs-00856126v1 Chapitre d'ouvrage Charles Martin-Krumm, M. Oger, P. Sarrazin, P. Pelayo. Moderator effect of burnout in secondary school context The Human Pursuit of Well-Being, Springer, pp.191-200, 2011
	hal-00388560v1 Article dans une revue F. Cury, D. Da Fonséca, M. Rufo, P. Sarrazin. Perceptions of competence, implicit theory of ability, perception of motivational climate, and achievement goals: a test of the trichotomous conceptualization of endorsement of achievement motivation in the physical education setting. Perceptual and Motor Skills, Ammons Scientific, 2002, 95 (1), pp.233-44
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