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	halshs-00648699v1 Article dans une revue Marie-Thérèse Le Normand, Edy Veneziano, Audrey Scripzac, Fanny Testagrossa. Conduites narratives et Theorie de l'esprit chez des enfants dysphasiques: Les effets de deux méthodes d'intervention A.N.A.E., 2011, 112-113, pp.214-221
	halshs-00616220v1 Communication dans un congrès Marie-Thérèse Le Normand, Edy Veneziano, Audrey Scripzac, Fanny Testagrossa. The comparative effect of two intervention procedures on the evaluative component of narratives in SLI French children. IASCL 2011, International Conference on the Study of Child Language, 2011, Montreal, Canada
	halshs-00867404v1 Communication dans un congrès Marie-Hélène Plumet, Edy Veneziano, Marie-Thérèse Le Normand. Towards more ecological measures of Theory of mind in children with autism: Opportunities and cost of using cognitive resources in communication contexts. XVI European Conference on Developmental Psychology (ECDP2013), Sep 2013, Lausanne, Switzerland
	halshs-00118519v1 Communication dans un congrès Sonia Madrid, Helgard Kremin, Marie-Thérèse Le Normand. Picture naming and developmental dyslexia Xth International Congress for the Study of Child Language, 2005, Berlin, Germany. 2005
	halshs-00634774v1 Communication dans un congrès Helène Makdissi, Edy Veneziano, Laetitia Albert, Marie Pierre Baron, Andrée Boisclair et al. Récits oraux, interventions dialogiques et leur lien avec les compétences en lecture et écriture chez l'enfant français de 5 à 8 ans. 17th European Conference on Reading: Literacy and Diversity., Jul 2011, Mons, Belgique
	halshs-00634772v1 Communication dans un congrès Edy Veneziano, Laetitia Albert, Chantal Caracci-Simon, Juliette Elie-Deschamps, Emilie Hebert et al. The role of a dialogical intervention procedure on the learning and the evaluation of narrative in 5-to-8 years old French children 17th European Conference on Reading: Literacy and Diversity. Mons, Belgique. 31 juillet -3 août., Jul 2011, Mons, Belgium
	halshs-00614139v1 Poster Edy Veneziano, Christian Hudelot, Laetitia Albert, Chantal Caracci-Simon, Juliette Elie-Deschamps et al. A conversational intervention procedure as a tool for improving and evaluating narrative skills : A study of 5-to-8 years old French children. IASCL 2011, International Conference on the Study of Child Language, 2011, Montreal, Canada
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