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hal-01523585v1
Direction d'ouvrage, Proceedings
Mélissa Arneton. Quels usages de l’analyse de données secondaires pour étudier le handicap ? Thiel Marie-Jo. France. Presses universitaires de Strasbourg, 2014, Les enjeux éthiques du handicap, 9782868205070 |
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hal-01523576v1
Direction d'ouvrage, Proceedings
Mélissa Arneton, Zineb Rachedi-Nasri. Utilisation de « diversité » et « handicap » dans la production scientifique en SHS, une analyse documentaire dans l’espace francophone Chakroun Ghazi. France. Harmattan, pp.303-316, 2017, COGNITION SOCIALE, FORMES D’EXPRESSION ET INTERCULTURALITÉ, 978-2-343-10828-5 |
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hal-01523538v1
Direction d'ouvrage, Proceedings
Mélissa Arneton, Adèle Bourdelet, Zineb Rachedi-Nasri. Quand trois regards disciplinaires explorent des rapports parlementaires préparatoires à une loi Née, E., Daube, J.-M., Valette, M. & Fleury, S. JADT 2014 - 12ème Journées internationales d’analyse des données textuelles, Jun 2014, Paris, France. pp.45-56, 2014, Actes 12ème Journées internationales d’analyse des données textuelles, <http://lexicometrica.univ-paris3.fr/jadt/jadt2014/> |
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hal-01523581v1
Direction d'ouvrage, Proceedings
Mélissa Arneton. Comparaison des représentations de la famille chez des adolescents en situation d’acculturation ou pas en France Elaine Costa-Fernandez &t Elisabeth Regnault. France. pp.103-116, 2016, INTERCULTUREL AUJOURD'HUI Perspectives et enjeux, 978-2-343-09973-6. <http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=51863> |
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hal-01523570v1
Direction d'ouvrage, Proceedings
Mélissa Arneton. Analyse comparative du discours concernant le créole, l’alsacien et le français dans des projets académiques. Lucile Cadet & Anne Pégaz Paquet. France. pp.155-167, 2016, Les langues à l'école, la langue de l'école, 9782848322636 |
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hal-01523622v1
Direction d'ouvrage, Proceedings
Mélissa Arneton, Christine Bocerean. Différences de performances des élèves de 6ème des académies des Antilles et de la Guyane et des élèves de Métropole : recherche de variables explicatives Claude Houssemand, Romain Martin et Paul Dickes. France. 2006, Perspectives de psychologie différentielle, 2-7535-0305-2 |
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hal-01523602v1
Direction d'ouvrage, Proceedings
Mélissa Arneton, Amirouche Moktefi, Catherine Allamel-Raffin. The interplay between mathematical practices and results: L. Soler, S., Zwart, M., Lynch & V. Israel-Jost. France. pp.269-275, 2014, Science After the Practice Turn in Philosophy, History, and the Social Studies of Science, 9780415722957 |
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hal-01523556v1
Article dans une revue
Lewi-Dumont Nathalie, Mélissa Arneton, Minna Puustinen. Comment des professeurs de mathématiques s’adaptent-ils aux besoins des élèves déficients visuels ? Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2016, 2 (42) |
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