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	hal-00497285v1 Article dans une revue Damien Tessier, Philippe Sarrazin, Nikos Ntoumanis. The Effect of an Intervention to Improve Newly Qualified Teachers' Interpersonal Style, Students Motivation and Psychological Need Satisfaction in Sport-Based Physical Education Contemporary Educational Psychology, Elsevier, 2010, 35, pp.242-253. <10.1016/j.cedpsych.2010.05.005>
	hal-00388563v1 Article dans une revue Damien Tessier, Philippe Sarrazin, David Trouilloud. Climat motivationnel instauré par l'enseignant et implication des élèves en classe : l'état des recherches Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2006, pp.147-177
	hal-00388995v1 Article dans une revue Philippe Sarrazin, David Trouilloud, Damien Tessier, Julien Chanal, Julien Bois. Attentes de motivation et comportements différenciés de l'enseignant d'Éducation Physique et Sportive à l'égard de ses élèves : une étude en contexte naturel d'enseignement. European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, Elsevier, 2005, pp.111-120
	hal-00389007v1 Article dans une revue Philippe Sarrazin, Damien Tessier, Luc Pelletier, David Trouilloud, Julien Chanal. The Effects of Teachers' Expectations about Students' Motivation On Teachers Autonomy-Supportive and Controlling Behaviors International Journal of Sport and Exercise Psychology, Taylor & Francis (Routledge), 2006, 4, pp.283-301
	halshs-00904455v1 Article dans une revue Damien Tessier, Nathan Smith, Yannis Tzioumakis, Eleanor Quested, Philippe Sarrazin et al. Comparing the objective motivational climate created by grassroots soccer coaches in England, Greece and France International Journal of Sport and Exercise Psychology, Taylor & Francis (Routledge), 2013, pp.365-383. <10.1080/1612197X.2013.831259>
	hal-00389819v1 Article dans une revue Damien Tessier, Philippe Sarrazin, Nikos Ntoumanis. The effects of an experimental programme to support students' autonomy on the overt behaviours of physical education teachers. European Journal of Psychology of Education, Springer Verlag, 2008, 23, pp.239-253
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