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Jean-François Métral. Processus de mobilisation des élèves en formation professionnelle : le cas des étudiants de Brevet de technicien supérieur option industries agroalimentaires
Education. Université de Bourgogne, 2013. Français. <NNT : 2013DIJOL018>

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Javier Nunez Moscoso. Travail enseignant et formation : la culture des enseignants des spécialités agricoles au Chili
Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2013. Français. <NNT : 2013TOU20141>

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Sophie Le Bellu. Capitalisation des savoir-faire et des gestes professionnels dans le milieu industriel : mise en place d'une aide numérique au compagnonnage métier dans le secteur de l'énergie
Sciences de l'Homme et Société. Université de Bordeaux, 2011. Français

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David Cross. Les connaissances professionnelles de l'enseignant : reconstruction a partir d'un corpus vidéo de situations de classe de chimie
Education. Université Lumière - Lyon II, 2009. Français

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Rana Salman. L'Impact des programmes de formation continue sur les compétences professionnelles des enseignants dans le contexte éducatif syrien (cas de l'enseignement de base : de la première à la sixième classe)
Education. Université de Bourgogne, 2014. Français

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Otilia Holgado. Analyse didactique de l'activité en formation professionnelle : le cas de l'apprentissage des Systèmes d'Information Géographique
Education. Université de Bourgogne, 2011. Français. <NNT : 2011DIJOL033>

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Guillaume Escalié. Analyse du travail d’un collectif de formateurs et de ses conséquences sur la formation professionnelle d’un enseignant novice : un exemple en éducation physique et sportive.
Education. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2012. Français. <NNT : 2012CNAM0844>

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Christelle Mariais. Modèles pour la conception de Learning Role-Playing Games en formation professionnelle
Médecine humaine et pathologie. Université de Grenoble, 2012. Français. <NNT : 2012GRENS011>

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Raquel Becerril Ortega. Contexte professionnel, contexte de la formation technologique supérieure, approche didactique. Le cas des formations utilisant des simulateurs informatiques
Education. Université Paul Sabatier - Toulouse III, 2009. Français

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Solange Ciavaldini-Cartaut. Histoire de l'activité conjointe dans la formation de terrain des enseignants du secondaire : vers une psychologie du développement de l'activité de l'adulte en formation
Education. Université d'Aix-Marseille I, 2009. Français

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Joffrey Beaujouan. Contributions des récits professionnels à l'apprentissage d'un métier. Le cas d'une formation d'ergonomes.
Psychologie. Université Victor Segalen - Bordeaux II, 2011. Français

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Stephan Carriere. Modélisation d'un système pédagogique hypercomplexe : transposition fractale à la formation professionnelle continue agricole publique de la région Rhône-Alpes
Education. Université de Strasbourg, 2013. Français. < NNT : 2013STRAG027 >

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Joël Leroy. Entre double contrainte et doubles injonctions : l’engagement en formation continue d’agents pénitentiaires belges : Étude de cas
Education. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2013. Français. <NNT : 2013CNAM0855>

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Paraskevi Poulogiannopoulou. Comment devient-on enseignant? : De l'expérience universitaire à la formation
Education. Université René Descartes - Paris V, 2012. Français. <NNT : 2012PA05H024>

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Damien Coadour. Construire du sens autour d’une activité occasionnelle de formation : le cas des ingénieurs dans les transferts de technologie
Education. Cnam, 2015. Français

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Véronique Hoareau. La reconversion professionnelle à la Réunion : de la formation à la construction identitaire
Education. Université de la Réunion, 2014. Français. < NNT : 2014LARE0001 >

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Audrey Garcia. De l'apprentissage professionnel : le cas des enseignants stagiaires de l'enseignement agricole français durant le stage de pratique accompagnée
Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2011. Français. <NNT : 2011TOU20063>

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Guillaume Gillet. Approche instrumentale de l'activité d'enseignement en sciences et techniques des agroéquipements : le cas d'une formation professionnelle agricole
Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2014. Français. < NNT : 2014TOU20076 >

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Marie Piques. Activités d'élaboration de normes et de contenus de formations professionnelles dans le champ aéronautique : rôle de l'hétérogénéité des décideurs, du sens du travail et des dynamiques de délibérations collectives
Psychologie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2013. Français. <NNT : 2013TOU20139>

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Cécile Favreau. Approche psycho-développementale de la diversité des pratiques tutorales dans les petites entreprises : influence du rapport au savoir sur l'activité des artisans maîtres d'apprentissage
Philosophie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2013. Français. <NNT : 2013TOU20116>

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Suzanne Moftah. De l'analyse des besoins professionnels à l'élaboration d'un dispositif de formation à l'enseignement du F.L.E. : vers une professionnalisation contextualisée des futurs enseignants et des enseignants de F.L.E. du second degré au Yémen
Linguistique. Université de Franche-Comté, 2013. Français. <NNT : 2013BESA1016>

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Christophe Verron. Les formateurs en travail social : une professionnalisation impossible
Sociologie. Université de Bretagne occidentale - Brest, 2013. Français. <NNT : 2013BRES0024>

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Marie-Noëlle Robert-Guillot. Apprendre, tenir et reprendre le métier : entre expériences vécues et conception continuée de formation : conseiller les agriculteurs en grandes cultures
Education. Université de Bourgogne, 2015. Français. < NNT : 2015DIJOL013 >

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Eric Maleyrot. Évolution de la fonction et de l'identité professionnelle des maîtres formateurs de l'enseignement du premier degré
Education. Université de Nantes (Unam), 2012. Français. < NNT : 2012NANT3039 >

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