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		Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page Pour les 20 documents Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF Export avancé... Syndication RSS ATOM
	hal-01077730v1 Communication dans un congrès Véronique Castellotti. Plurilinguisme et variation. Pourquoi et comment « marcher sur ses deux jambes » Enseignement et apprentissage des langues – didactique du plurilinguisme ?, Nov 2012, Rabat, Maroc
	hal-01077713v1 Chapitre d'ouvrage Véronique Castellotti, Emmanuelle Huver. Mobilités et circulations académiques : dynamiques, catégorisations, évaluations ou « Bougez, il en restera toujours quelque chose » La mobilité académique : discours, apprentissages, identités, Le discours et la langue, Tome 3.2., pp. 121-136., 2012
	hal-01077726v1 Article dans une revue Aurélie Bruneau, Véronique Castellotti, Marc Debono, Cécile Goï, Emmanuelle Huver. Langue(s) et insertion : quelles relations ? Quelles orientations ? Autour d’une controverse : le FLI Diversité : ville école intégration, CNDP, 2012, pp. 185-192
	hal-01077700v1 Chapitre d'ouvrage Véronique Castellotti. Français et francophonies dans la mondialisation Le(s) français dans la mondialisation, Fernelmont, EME Intercommunications, pp. 7-15, 2013
	hal-01077699v1 Chapitre d'ouvrage Véronique Castellotti, Michel Candelier. Didactique(s) du(des) plurilinguisme(s) Sociolinguistique du contact. Dictionnaire des termes et concepts, Lyon, ENS Editions, pp. 179-221, 2013
	hal-01077697v1 Direction d'ouvrage, Proceedings Véronique Castellotti. Le(s) français dans la mondialisation France. Fernelmont, EME Intercommunications, 470 p., 2013
	hal-01077722v1 Chapitre d'ouvrage Véronique Castellotti. De la pluralité aux normes ou renverser la logique de l'éducation linguistique à l'école Hétérogénéité et variation. Perspectives sociolinguistiques, didactiques et anthropologiques, Paris, Michel Houdiart Editeur, pp. 143 - 154, 2012
	hal-01077725v1 Article dans une revue Véronique Castellotti. Migrations, insertions, langues, humanités, diversités, pluralités… Un coquetel implosif Ecarts d'identité, 2013, Nouvelles interrogations sur les migrations. Langages et pratiques, Vol. II (n° 122), pp. 7 - 13
	hal-01390211v1 Chapitre d'ouvrage Véronique Castellotti. Au-delà du bilinguisme : quelle place en France pour une éducation plurilingue ? Ecoles plurilingues – Multilingual schools : Konzepte, Institutionenen und Akteure, Peter Lang, Coll. “Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel, pp.169-189, 2008
	hal-01378607v1 Chapitre d'ouvrage Emmanuelle Huver. La diversité au centre de projets à construire – Réflexions autour d’un projet de recherche en didactique des langues : le projet DIFFODIA Le(s) français dans la mondialisation, Editions Modulaires Européennes, pp.349-365, 2013
	hal-01294781v1 Direction d'ouvrage, Proceedings Emmanuelle Huver, David Bel. Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ? France. L'Harmattan, 289 p., 2015, <http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=numero&no_revue=&no=48035>
	hal-01294775v1 Direction d'ouvrage, Proceedings Emmanuelle Huver, David Bel. Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Contextualisation – universalisme : Des notions en face à face ? Cahiers de l'ACEDLE. France. 12 (1), 2015, Recherches en didactique des langues / cultures - Cahiers de l'ACEDLE, <http://acedle.org/old/spip.php?rubrique232>
	hal-01202236v1 Article dans une revue Véronique Castellotti. Vers une école et une société plurielle : des notions en débat, des orientations à construire Glottopol. Revue de sociolinguistique en ligne, 2008, Insertion scolaire et insertion sociale des nouveaux arrivants, pp.2-12. <http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/telecharger/numero_11/gpl11_01castellotti.pdf>
	hal-01197382v1 Poster Joanna Lorilleux. Une étude sur les représentations de l’écrit d’élèves réputés faibles scripteurs. Vers une didactique de l’écrit fondée sur la diversité constitutive des classes ? Writing research Across Borders, Feb 2014, Nanterre, France. <http://conference2014.fr/wrab_accueil_en.php>
	hal-01076865v1 Chapitre d'ouvrage Cécile Goï, Claudia Torres Castillo. Réflexivité altéritaire et rencontre interculturelle dans un projet de recherche international Le(s) français dans la mondialisation, in Castellotti, V. (dir.), EME, 2013
	hal-01375906v1 Article dans une revue Emmanuelle Huver. Penser la diversité formative en didactique des langues. La comparaison entre essentialisation et hétérogénéisation Cahiers de Linguistique, EME EDITION, 2013, Dynamiques plurilingues ; transpositions politiques et didactiques, pp.19-30
	hal-01378642v1 Chapitre d'ouvrage Emmanuelle Huver, David Bel. Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ? Emmanuelle Huver, David Bel. Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ?, L'Harmattan, pp.11-24, 2015, 978-2-343-06744-5. <http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=48035>
	hal-01378623v1 Chapitre d'ouvrage David Bel, Emmanuelle Huver, Minyi Liang, Rongkun Mao. A la recherche de la "méthode chinoise" – Convergence des discours, diversité des pratiques, pluralité des interprétations V. Castellotti. Le(s) français dans la mondialisation, Editions Modulaires Européennes, pp.405-422, 2013, 978-2-8066-0319-7. <http://www.eme-editions.be/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=46712>
	hal-01390218v1 Article dans une revue Véronique Castellotti. Diversité(s), histoire(s), compréhension...Vers des perspectives relationnelles et alterdidactiques pour l’appropriation des langues Recherches en Didactique des Langues et Cultures : les Cahiers de l'acedle, L'association des chercheurs et enseignants en didactique des langues étrangères, 2015, Diversité(s), histoire(s), compréhension. Vers des perspectives relationnelles et alterdidactiques pour l’appropriation des langues, 12 (1), <https://acedle.org/old/spip.php?article4381>
	hal-01197088v1 Article dans une revue Véronique Castellotti. Diversité(s), histoire(s), compréhension. Vers des perspectives relationnelles et alterdidactiques pour l’appropriation des langues Recherches en Didactique des Langues et Cultures : les Cahiers de l'acedle, L'association des chercheurs et enseignants en didactique des langues étrangères, 2015, Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Contextualisation- universalisme : Des notions en face à face ?, 12 (1), pp.293-331. <http://acedle.org/spip.php?rubrique40>
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