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hal-01077730v1
Communication dans un congrès
Véronique Castellotti. Plurilinguisme et variation. Pourquoi et comment « marcher sur ses deux jambes » Enseignement et apprentissage des langues – didactique du plurilinguisme ?, Nov 2012, Rabat, Maroc |
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hal-01500783v1
Chapitre d'ouvrage
Emmanuelle Huver, Véronique Castellotti, Fabienne Leconte. Demande institutionnelle et responsabilité des chercheurs : langues, insertions, pluralité des parcours et des perceptions De Gruyter Mouton. The linguistic integration of adult migrants: some lessons from research / L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche, pp.425-431, 2017, <10.1515/9783110477498-058>. <https://www.degruyter.com/downloadpdf/books/9783110477498/9783110477498-058/9783110477498-058.pdf> |
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hal-01077713v1
Chapitre d'ouvrage
Véronique Castellotti, Emmanuelle Huver. Mobilités et circulations académiques : dynamiques, catégorisations, évaluations ou « Bougez, il en restera toujours quelque chose » La mobilité académique : discours, apprentissages, identités, Le discours et la langue, Tome 3.2., pp. 121-136., 2012 |
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hal-01077726v1
Article dans une revue
Aurélie Bruneau, Véronique Castellotti, Marc Debono, Cécile Goï, Emmanuelle Huver. Langue(s) et insertion : quelles relations ? Quelles orientations ? Autour d’une controverse : le FLI Diversité : ville école intégration, CNDP, 2012, pp. 185-192 |
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hal-01077700v1
Chapitre d'ouvrage
Véronique Castellotti. Français et francophonies dans la mondialisation Le(s) français dans la mondialisation, Fernelmont, EME Intercommunications, pp. 7-15, 2013 |
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hal-01077699v1
Chapitre d'ouvrage
Véronique Castellotti, Michel Candelier. Didactique(s) du(des) plurilinguisme(s) Sociolinguistique du contact. Dictionnaire des termes et concepts, Lyon, ENS Editions, pp. 179-221, 2013 |
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hal-01077697v1
Direction d'ouvrage, Proceedings
Véronique Castellotti. Le(s) français dans la mondialisation France. Fernelmont, EME Intercommunications, 470 p., 2013 |
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hal-01077722v1
Chapitre d'ouvrage
Véronique Castellotti. De la pluralité aux normes ou renverser la logique de l'éducation linguistique à l'école Hétérogénéité et variation. Perspectives sociolinguistiques, didactiques et anthropologiques, Paris, Michel Houdiart Editeur, pp. 143 - 154, 2012 |
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hal-01077725v1
Article dans une revue
Véronique Castellotti. Migrations, insertions, langues, humanités, diversités, pluralités… Un coquetel implosif Ecarts d'identité, 2013, Nouvelles interrogations sur les migrations. Langages et pratiques, Vol. II (n° 122), pp. 7 - 13 |
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hal-01390211v1
Chapitre d'ouvrage
Véronique Castellotti. Au-delà du bilinguisme : quelle place en France pour une éducation plurilingue ? Ecoles plurilingues – Multilingual schools : Konzepte, Institutionenen und Akteure, Peter Lang, Coll. “Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel, pp.169-189, 2008 |
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hal-01202236v1
Article dans une revue
Véronique Castellotti. Vers une école et une société plurielle : des notions en débat, des orientations à construire Glottopol. Revue de sociolinguistique en ligne, 2008, Insertion scolaire et insertion sociale des nouveaux arrivants, pp.2-12. <http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/telecharger/numero_11/gpl11_01castellotti.pdf> |
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hal-01390218v1
Article dans une revue
Véronique Castellotti. Diversité(s), histoire(s), compréhension...Vers des perspectives relationnelles et alterdidactiques pour l’appropriation des langues Recherches en Didactique des Langues et Cultures : les Cahiers de l'acedle, L'association des chercheurs et enseignants en didactique des langues étrangères, 2015, Diversité(s), histoire(s), compréhension. Vers des perspectives relationnelles et alterdidactiques pour l’appropriation des langues, 12 (1), <https://acedle.org/old/spip.php?article4381> |
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hal-01197088v1
Article dans une revue
Véronique Castellotti. Diversité(s), histoire(s), compréhension. Vers des perspectives relationnelles et alterdidactiques pour l’appropriation des langues Recherches en Didactique des Langues et Cultures : les Cahiers de l'acedle, L'association des chercheurs et enseignants en didactique des langues étrangères, 2015, Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Contextualisation- universalisme : Des notions en face à face ?, 12 (1), pp.293-331. <http://acedle.org/spip.php?rubrique40> |
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