Abstract : This thesis tries to identify the micro-economic determiners of the allocation of the time of the children in Senegal and in Burkina Faso and concentrates more exactly on the effect of the social origin. We observe that the paternal education, carefully instrumented time, increases the educational levels and decreases the participation in the work while the effect of the wealth on the education remains weak. Also, we succeed in identifying no specific effect of the poverty on working time of the children. The ownership of productive active persons is also a determiner importing decisions of child labor, giving evidence of the presence of imperfections of markets: these last ones facilitate the emergence of childish work. Finally, it is delicate to determine if the participation of the children in the work is made to the detriment of their schooling, but an empirical test allows us to conclude that it does not carry damage in the accumulation of human capital.
Résumé : Cette thèse cherche à identifier les déterminants micro-économiques de l'allocation du temps des enfants au Sénégal et au Burkina Faso et se concentre plus précisément sur l'effet de l'origine sociale. On observe que l'éducation paternelle, une fois soigneusement instrumentée, augmente les niveaux d'éducation et diminue la participation au travail alors que l'effet de la richesse sur l'éducation reste faible. De même, on ne parvient à identifier aucun effet spécifique de la pauvreté sur les temps de travail des enfants. La possession d'actifs productifs est aussi un déterminant important des décisions de travail des enfants, attestant de la présence d'imperfections de marchés: ces dernières favorisent l'émergence de travail enfantin. Enfin, il est délicat de déterminer si la participation des enfants au travail se fait au détriment de leur scolarisation, mais un test empirique nous permet de conclure qu'elle ne porte pas préjudice à l'accumulation de capital humain.
