A l'école du regard : lorsque la ville nous apparaît.
Résumé
Comment une entité du monde physique peut-elle être « vue comme » une chose mémorielle ou historique ? Comment une telle entité peut-elle « incarner la mémoire » ? Il s’agira de comprendre comment notre œil est « éduqué » à voir, « au-delà des apparences », la profondeur temporelle du monde. La présentation s’attachera à interroger le lien entre l’expérience pratique d’une recherche en immersion et les inflexions théoriques opérées au fil du temps, depuis une "sociologie de la mémoire" vouée à la redondance théorique et conceptuelle, vers une approche pragmatiste et phénoménologique du "faire mémoire".