A developmental research-based teacher education: designing and implementing a new program for preservice teachers in France

Guillaume Escalié; Sébastien Chaliès; Pascal Legrain; Sylvie Moussay

doi:10.1080/10476210.2022.2066076

Article Dans Une Revue Teaching Education Année : 2022

A developmental research-based teacher education: designing and implementing a new program for preservice teachers in France

, (1) , ,

1

Guillaume Escalié

Fonction : Auteur
PersonId : 1179867

Sébastien Chaliès

Fonction : Auteur
PersonId : 12226
IdHAL : sebastien-chalies
ORCID : 0000-0002-0442-6709
IdRef : 070309523

Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation

CV

Pascal Legrain

Fonction : Auteur
PersonId : 1152734
ORCID : 0000-0001-6769-1502

Sylvie Moussay

Fonction : Auteur

Mots clés

preservice teachers professional development research-based approach teaching experiences university-school partnership

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

SEBASTIEN CHALIES : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03832737

Soumis le : mercredi 2 novembre 2022-14:42:43

Dernière modification le : lundi 21 août 2023-09:02:04

Dates et versions

hal-03832737 , version 1 (02-11-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03832737 , version 1
DOI : 10.1080/10476210.2022.2066076

Citer

Guillaume Escalié, Sébastien Chaliès, Pascal Legrain, Sylvie Moussay. A developmental research-based teacher education: designing and implementing a new program for preservice teachers in France. Teaching Education, 2022, pp.1 - 15. ⟨10.1080/10476210.2022.2066076⟩. ⟨hal-03832737⟩

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