Dans quelle mesure l’élaboration de fictions produites par les élèves en écho à leurs interactions avec des chercheurs sont-elles favorables aux apprentissages ?

Albine Courdent

Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Dans quelle mesure l’élaboration de fictions produites par les élèves en écho à leurs interactions avec des chercheurs sont-elles favorables aux apprentissages ?

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Albine Courdent

Fonction : Auteur
PersonId : 1112986
IdHAL : albine-courdent

Théodile-CIREL

Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354

CV

Mots clés

récit didactique des sciences

Domaines

Education

Albine COURDENT : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03779092

Soumis le : vendredi 16 septembre 2022-14:15:30

Dernière modification le : mercredi 24 janvier 2024-09:54:20

Dates et versions

hal-03779092 , version 1 (16-09-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03779092 , version 1

Citer

Albine Courdent. Dans quelle mesure l’élaboration de fictions produites par les élèves en écho à leurs interactions avec des chercheurs sont-elles favorables aux apprentissages ? : Communication à la journée d’études « Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit », l’ESPE-LNF de Villeneuve d’Ascq,. Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit, ESPE Lille Nord de France, Dec 2018, Villeneuve d'Acsq, France. ⟨hal-03779092⟩

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