Line Numa-Bocage. Conceptualisation du nombre : évolution des conceptions chez les élèves de 3 à 6 ans. Journée d’étude « Conceptions naïves et premiers apprentissages scolaires »,  UPJV Amiens, France.

Catherine Boyer; Line Numa-Bocage

Autre Publication Scientifique Année : 2010

Line Numa-Bocage. Conceptualisation du nombre : évolution des conceptions chez les élèves de 3 à 6 ans. Journée d’étude « Conceptions naïves et premiers apprentissages scolaires », UPJV Amiens, France.

(1, 2) , (3)

1
2
3

Catherine Boyer

Fonction : Auteur
PersonId : 18096
IdHAL : catherine-boyer
ORCID : 0000-0002-1181-2990

Théodile-CIREL

Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354

Line Numa-Bocage

Fonction : Auteur
PersonId : 1249569
IdHAL : line-numa-bocage
ORCID : 0000-0001-7307-2281

Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs

Domaines

Education

Catherine Boyer : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03764310

Soumis le : mardi 30 août 2022-10:51:17

Dernière modification le : mercredi 24 janvier 2024-09:54:20

Dates et versions

hal-03764310 , version 1 (30-08-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03764310 , version 1

Citer

Catherine Boyer, Line Numa-Bocage. Line Numa-Bocage. Conceptualisation du nombre : évolution des conceptions chez les élèves de 3 à 6 ans. Journée d’étude « Conceptions naïves et premiers apprentissages scolaires », UPJV Amiens, France.. 2010. ⟨hal-03764310⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE UNIV-CERGY CIREL UNIV-LILLE BONHEURS CY-EDUCATION

14 Consultations

0 Téléchargements