Conflicts between sport and gymnastics in France: the creation of a national method of physical education between the end of the 19th century and the beginning of the 20th century
Conflictos entre deporte y gimnasia en Francia: la creación de un método nacional de educación física entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX
Conflitos entre esporte e ginástica na França: a criação de um método nacional de educação física entre o final do século XIX e início do século XX
Résumé
Introduction: between the final decades of the 19th century and the early decades of the
20th, an obsession inhabited the world of gymnastics: the creation of national methods of
physical education. In many cases, the creation of these national methods presented
axiological, technical and above all scientific bases that were clearly distinguished from those
of sport. Objective: to analyze the creation of a national method of physical education in
France from the oppositions historically constructed between gymnastics and sport. Method:
the historical sources of the research are the writings of French debaters of sport and
gymnastics, as well as personalities in gymnastics who dedicated themselves to creating and
debating methods of physical education in France. The analyzes are based on a classification
system that distinguishes between a “right mystic” and a “left mystic” to define the
oppositions built up over time between gymnastics and sport. Conclusion: while the
defense of sport was anchored in a “mystic of right” in France, the defense of gymnastics
was anchored in a “mystic of left”. The sport was almost always excluded or combated in the
processes that led to the creation of the French national method of physical education.
Introducción: Entre últimas décadas del siglo XIX y primeras décadas del XX, una obsesión
habitó el mundo de la gimnasia: la creación de métodos nacionales de educación física. En
muchos casos, su creación presentó bases axiológicas, técnicas y sobre todo científicas que
se distinguían claramente del deporte. Objetivo: analizar la creación de un método nacional
de educación física en Francia a partir de las oposiciones históricamente construidas entre
gimnasia y deporte. Método: las fuentes utilizadas son escritos de los debatidores franceses
del deporte y la gimnasia, así como a personalidades de la gimnasia que se dedicaron a crear
y debatir métodos de educación física en Francia. Los análisis se basan en un sistema de
clasificación que se distingue entre una “mística de derecha” y una “mística de izquierda”
para definir las oposiciones construidas a lo largo del tiempo entre la gimnasia y el deporte.
Conclusión: se concluye que mientras la defensa del deporte estaba anclada en una
“mística de derecha” en Francia, la defensa de la gimnasia estaba anclada en una “mística de
izquierda”, con el deporte casi siempre excluido o combatido en los procesos que condujeron
a la creación del método nacional francés de educación Física.
Introdução: entre as décadas finais do século XIX e as décadas iniciais do século XX,
uma obsessão habitou o mundo da ginástica: a criação de métodos nacionais de
educação física. Em muitos casos, a sua criação repousou sobre bases axiológicas,
técnicas e sobretudo científicas que se distinguiram claramente daquelas do esporte.
Objetivo: analisar a criação de um método nacional de educação física na França a partir
das oposições historicamente construídas entre a ginástica e o esporte. Método: o
levantamento de fontes se circunscreve aos escritos de debatedores franceses do esporte
e da ginástica, assim como de personalidades da ginástica que se dedicaram a criar e
debater os métodos de educação física na França. As análises se fundamentam em um
sistema de classificação que se distingue entre uma “mística de direita” e uma “mística
de esquerda” para delimitar as oposições construídas ao longo do tempo entre a
ginástica e o esporte. Conclusão: conclui-se que enquanto a defesa do esporte na
França se ancorava em uma “mística de direita”, a defesa da ginástica se ancorava em
uma “mística de esquerda”, sendo o esporte quase sempre excluído ou combatido nos
processos que levaram a criação do método nacional francês de educação física.